习作：缩写故事 说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

习作：缩写故事说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

习作：缩写故事说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

教学内容

教学内容：统编版语文五年级上册《习作：缩写故事》

本节课主要围绕缩写故事展开，引导学生掌握缩写的基本方法，提高语言表达的简洁性。通过学习，学生能够学会如何从原文中提炼关键信息，并用简洁的语言进行表达。具体内容包括：缩写的基本概念、缩写的方法技巧、缩写故事的实践练习等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等语文核心素养。学生将通过缩写故事练习，提高语言表达的精炼性和逻辑性，锻炼思维敏捷性和创造性，感受语言之美，并理解故事背后的文化内涵。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解缩写故事的基本概念，掌握从原文中提取关键信息的方法；

②运用缩写技巧，将原文简化为简洁、连贯、完整的故事梗概；

③在缩写过程中，保持原文的主要内容和情感不变。

2.教学难点，

①学生在面对长篇故事时，如何有效地提取关键信息，避免遗漏重要内容；

②学会如何平衡缩写故事的简洁性和内容的完整性，避免过于简略或冗长；

③在缩写过程中，如何保持原文的风格和情感，使缩写后的故事依然具有吸引力和感染力；

④学生在缩写时可能出现的表达不准确、逻辑混乱等问题，需要教师及时指导和纠正。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过教师讲解缩写故事的基本步骤和技巧，辅以实际案例，帮助学生理解并掌握缩写的方法。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内分享自己的缩写作品，互相评价和反馈，提高合作能力和语言表达能力。

3.利用多媒体教学，展示不同风格的缩写故事示例，激发学生的审美鉴赏能力，同时通过电子文档或投影展示缩写练习，方便学生直观对比和修改。

4.设置游戏环节，如“故事接龙”，在游戏中练习缩写技巧，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对缩写故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有读过一些特别长的故事，觉得有些内容重复或者不重要？今天我们就来学习如何缩写故事，让它们变得更加精炼有趣。”

展示一些关于长篇故事的图片或视频片段，让学生初步感受长篇故事的魅力或冗长之处。

简短介绍缩写故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.缩写故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解缩写故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解缩写故事的定义，包括其主要组成元素或结构，如故事的开头、发展、高潮和结局。

详细介绍缩写故事的关键要素，如人物、情节、冲突和主题，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.缩写故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解缩写故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的缩写故事案例进行分析，如《伊索寓言》中的寓言故事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解缩写故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际阅读或写作的影响，以及如何通过缩写提高阅读效率或创作简洁有力的故事。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己熟悉的故事进行缩写练习。

小组内讨论如何提取故事的关键信息，如何简化情节，如何保持故事的原有主题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对缩写故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括缩写后的故事梗概和理由。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调缩写故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括缩写故事的基本概念、关键要素、案例分析等。

强调缩写故事在提高阅读效率、培养写作能力以及传承经典故事等方面的价值。

布置课后作业：让学生选择一个自己喜欢的长篇故事，尝试进行缩写，并写下自己的心得体会。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置作业：要求学生选择一个自己喜欢的长篇故事，进行缩写练习，并提交缩写后的故事和心得体会。

提醒学生注意缩写的技巧，如保留关键情节、简化人物对话等。

鼓励学生在课后继续探索缩写故事的方法，并将其应用于自己的阅读和写作实践中。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

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