主题二：人文之美 第5课《世界水利工程的奇迹一都江堰 》（说课稿）川教版四年级上册综合实践活动.docxVIP

主题二：人文之美第5课《世界水利工程的奇迹一都江堰?》（说课稿）川教版四年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以川教版四年级上册综合实践活动《世界水利工程的奇迹一都江堰》为主题，旨在通过引导学生了解都江堰水利工程的历史背景、设计原理及其对人类文明的重要意义，培养学生的探究精神和实践能力。设计思路如下：

1.以图片和视频导入，激发学生兴趣，引出都江堰水利工程的主题。

2.通过讲解都江堰的地理位置、历史背景，让学生了解都江堰的重要地位。

3.分析都江堰水利工程的设计原理，如鱼嘴分水、飞沙堰泄洪等，让学生感受古代人民的智慧。

4.结合教材，让学生探讨都江堰对周边生态环境和农业发展的影响，培养学生关注环境、关爱自然的意识。

5.开展小组讨论，引导学生思考如何运用都江堰水利工程的原理解决现实生活中的问题。

6.总结课堂内容，布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。

二、核心素养目标

1.科学素养：培养学生对水利工程的兴趣，提升观察、分析实际问题的能力，以及运用科学方法解决问题的能力。

2.创新思维：鼓励学生思考都江堰水利工程原理在现代生活中的应用，激发学生创造性地解决实际问题的思维。

3.文化自信：通过学习都江堰的历史和文化价值，增强学生对我国古代水利智慧的认同感和自豪感。

4.社会责任：引导学生关注水利工程对环境和社会的影响，培养关爱自然、保护环境的责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.都江堰水利工程的基本原理和设计特点。

2.都江堰对周边生态环境和农业发展的影响。

难点：

1.都江堰水利工程的科学原理在现代生活中的应用。

2.学生对复杂水利工程的理解和把握。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示都江堰水利工程的立体模型和实际运行情况，帮助学生直观理解其原理。

2.采用案例分析，讲解都江堰如何调节水资源、防洪减灾，以及如何与自然环境和谐共处，增强学生的理解。

3.设计小组讨论和实践活动，让学生通过实际操作和模拟实验，探索都江堰水利工程的应用，促进知识内化。

4.鼓励学生提问和思考，教师及时解答，帮助学生解决理解上的困惑，突破学习难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解都江堰水利工程的历史和科学原理。

2.讨论法，组织学生探讨都江堰对环境和社会的影响。

3.实验法，通过模拟实验让学生亲身体验水利工程的运作。

教学手段：

1.多媒体教学，使用视频和图片展示都江堰的实际情况。

2.教学软件，利用互动教学软件增强学生的参与感和体验感。

3.网络资源，整合网络资料，为学生提供更广泛的学习资源。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放都江堰水利枢纽的短片，让学生直观感受其壮观景象。

-提出问题：引导学生思考“都江堰是如何解决古代水资源管理的难题的？”

-预期效果：激发学生对都江堰水利工程的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解都江堰的历史背景和地理位置，强调其在古代水资源管理中的重要性（3分钟）。

-详细介绍都江堰水利工程的主要组成部分，如鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等，并解释其工作原理（7分钟）。

-分析都江堰对周边生态环境和农业发展的积极影响，以及其在现代社会的价值（5分钟）。

-通过互动提问，确保学生对新知识的理解和掌握（5分钟）。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分小组，讨论都江堰水利工程如何解决实际问题，如防洪、灌溉等（5分钟）。

-练习题：教师提供一些关于都江堰的练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识（5分钟）。

4.师生互动环节（10分钟）

-学生展示：邀请几组学生代表分享他们的讨论成果，其他学生进行评价和补充（5分钟）。

-案例分析：教师提供一个现实生活中的水利工程案例，让学生运用都江堰的原理进行分析（5分钟）。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调都江堰水利工程的历史和科学价值。

-学生提问：开放提问，鼓励学生提出疑问，教师解答，确保学生对知识点的深入理解。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后查阅资料，了解其他著名的水利工程，并撰写短文介绍其特点和影响。

总计用时：45分钟。通过以上教学过程设计，旨在确保学生能够理解并掌握都江堰水利工程的核心知识，同时通过师生互动和实践活动，培养学生的核心素养和创新能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-都江堰水利工程的历史沿革：介绍都江堰从秦朝李冰父子创建至今的发展历程，以及历代对都江堰的维修和扩建。

-都江堰水利工程的科学原理：详细解释都江堰的分水、泄洪、排沙等原理，以及其与现代水利工程技术的关联