第七单元《红楼梦》整本书阅读 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册[001].docx

第七单元《红楼梦》整本书阅读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为统编版高中语文必修下册第七单元《红楼梦》整本书阅读。主要涉及以下内容：

1.分析《红楼梦》的作者曹雪芹的创作背景和创作特点。

2.深入解读《红楼梦》的人物形象，包括主要人物贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等，以及他们的性格特点和命运走向。

3.探讨《红楼梦》中的主题思想，如封建社会的腐朽、人性的悲剧等。

4.分析《红楼梦》的艺术特色，如情节安排、人物描写、语言运用等。

5.通过阅读《红楼梦》，提高学生的文学素养和审美鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用文学鉴赏的方法，深入理解《红楼梦》的文学价值和艺术魅力。

2.提升学生的信息整合能力，通过分析人物形象和情节发展，形成对作品的整体性理解。

3.增强学生的批判性思维，引导学生从多角度审视《红楼梦》中的社会现象和人物命运。

4.培养学生的文化理解与传承意识，让学生在阅读中感受中华传统文化的深厚底蕴。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经接触过《红楼梦》的部分章节，对主要人物和故事情节有初步的了解。

-学生已经学习过基本的文学鉴赏方法，如分析人物形象、理解象征意义等。

-学生具备一定的文言文阅读能力，能够阅读《红楼梦》的原文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对《红楼梦》这部古典名著充满好奇，对其丰富的人物关系和情节发展感兴趣。

-学生具备一定的分析问题和批判性思维能力，能够对作品进行深入思考。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组讨论，需要采用不同的教学方法以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-《红楼梦》的语言风格和文言文表达可能对学生造成阅读障碍。

-作品中的复杂人物关系和深层文化内涵可能使学生难以全面把握。

-需要引导学生克服对名著的表面理解，深入挖掘作品内涵，提高阅读的深度。

四、教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了统编版高中语文必修下册教材，以便于学生跟随课程进度进行阅读和讨论。

2.辅助材料：准备《红楼梦》的相关背景资料、人物关系图、经典片段的视频剪辑等，以帮助学生更好地理解和感受作品。

3.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，便于学生进行分组讨论和分享。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《红楼梦》的预习资料，包括重要章节摘要、人物关系图等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《红楼梦》中的人物形象和主题思想，设计一系列探究性问题，如“贾宝玉的性格特点是什么？反映了当时社会的哪些问题？”

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读《红楼梦》的相关章节，理解人物关系和故事背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《红楼梦》的内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和文学鉴赏能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《红楼梦》的经典片段，引出本节课的主题“《红楼梦》中的人物形象分析”。

-讲解知识点：详细讲解《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉等人物的性格特点，以及这些人物如何反映当时的社会状况。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同人物的性格及其影响，或者进行角色扮演，体验人物情感。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“林黛玉的性格如何体现其悲剧命运？”

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论或角色扮演，深入分析人物形象。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《红楼梦》中的人物形象和主题思想。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握文学分析技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《红楼梦》中的人物形象，掌握文学分析技能。

-通过实践活动