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《共享单车中的科技》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《共享单车中的科技》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《共享单车中的科技》，选自全国通用三年级上册综合实践活动教材。本节课将通过观察、讨论和实践，引导学生了解共享单车的科技元素，包括定位系统、智能锁等，并探讨这些科技如何方便人们的生活。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习过基础的地理知识、信息技术知识，以及生活中的简单机械原理。本节课将在此基础上，让学生通过实际操作和探究，将理论知识与实际应用相结合，培养学生观察生活、发现问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.科学探究素养：通过观察和分析共享单车的科技特点，培养学生的观察力和科学探究能力。

2.信息素养：引导学生利用信息技术手段获取共享单车的相关信息，提高学生的信息处理和利用能力。

3.创新实践素养：鼓励学生思考如何将科技应用到现实生活中，培养学生的创新思维和实践能力。

4.生活适应素养：通过了解共享单车的科技应用，让学生学会适应现代科技生活，提高生活品质。

教学难点与重点

1.教学重点

①了解共享单车的智能锁和定位系统的工作原理。

②掌握如何使用共享单车的APP进行借车和还车操作。

2.教学难点

①解释GPS定位系统在共享单车中的应用，以及它如何帮助用户找到附近的单车。

②理解智能锁的工作机制，包括如何通过手机APP远程开锁和结束使用。

教学资源

1.软硬件资源

-智能手机或平板电脑

-共享单车APP

-实际共享单车

2.课程平台

-学校多功能教室

-教学互动平台

3.信息化资源

-共享单车使用教学视频

-科技应用相关PPT

4.教学手段

-小组讨论

-实地考察

-角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示共享单车的图片，提问学生是否使用过共享单车，以及他们对共享单车有什么看法，从而激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的地理知识，如经纬度、地图使用等，以及信息技术中关于APP的基本操作。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解共享单车的智能锁和定位系统的工作原理，以及如何通过APP操作使用共享单车。

①共享单车智能锁的工作原理。

②共享单车定位系统的应用。

③共享单车APP的使用方法。

-举例说明：通过实际操作共享单车APP，展示如何借车和还车，让学生直观理解知识。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

①共享单车的科技应用给生活带来了哪些便利？

②你认为共享单车还存在哪些问题，如何改进？

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组，使用手机或平板电脑模拟共享单车的借车和还车过程。

-教师指导：在学生操作过程中，及时给予指导和帮助，确保学生正确理解并掌握操作方法。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的知识点进行总结，强调共享单车的科技应用和实际操作方法。

-鼓励学生在生活中积极使用共享单车，体验科技带来的便利。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生撰写一篇关于共享单车的科技应用的短文，要求描述共享单车的科技特点、使用方法以及给生活带来的便利。

-布置学生在课后实际使用共享单车，观察并记录使用过程中的体验，下节课分享给同学。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《智能交通系统》、《物联网技术与应用》等，帮助学生更深入地了解共享单车背后的科技原理。

-科技新闻：收集关于共享单车最新科技发展和应用的新闻报道，如智能锁的更新换代、电池续航技术的提升等。

-专业网站：如中国智能交通协会官方网站、物联网联盟网站等，提供行业动态和专业知识。

-实地考察：组织学生参观共享单车公司，了解共享单车的研发、运营和维护过程。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读相关的科技书籍和文章，了解智能交通系统和物联网的基本概念，以及它们在共享单车中的应用。

-安排学生在课后收集并阅读科技新闻，关注共享单车行业的最新动态，了解科技如何不断改进共享单车的使用体验。

-提议学生访问专业网站，学习共享单车的技术原理和行业趋势，增强对科技应用的理解。

-组织实地考察活动，让学生亲身参与共享单车的使用和维护，体验科技在现实生活中的应用。

-建议学生进行以下拓展活动：

①调查研究：调查周围人使用共享单车的频率和满意度，分析共享单车在生活中的普及程度和潜在问题。

②创意设计：鼓励学生设计一款新型共享单车，考虑其在环保、便捷、安全等方面的特点。

③科技小实验：利用Arduino等开源硬件，制作一个简单的定位追踪器，模拟共