八年级体育与健康上册《蹲踞式跳远》说课稿.docx

八年级体育与健康上册《蹲踞式跳远》说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级体育与健康上册《蹲踞式跳远》

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日星期三下午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学情分析

八年级学生正处于青春期，身体发育迅速，协调性和力量素质有所提高，但个体差异较大。在《蹲踞式跳远》这一课程中，学生的运动技能水平参差不齐，部分学生可能已经掌握了一定的跳跃技巧，而部分学生可能还处于学习阶段。在知识方面，学生对跳远的基本原理和技巧有一定了解，但具体操作上可能存在误区。

在能力方面，学生普遍具备一定的运动能力，但跳跃技巧和协调性有待提高。部分学生在跳跃过程中可能出现动作不规范、落地不稳等问题。在素质方面，学生的心理素质和意志品质有待加强，部分学生在面对挑战和失败时可能缺乏坚持和克服困难的勇气。

在行为习惯方面，学生们的学习态度总体积极，但在课堂上个别学生可能会表现出注意力不集中、纪律松散等现象。这些行为习惯对课程学习产生了一定影响，如影响课堂氛围、降低学习效率等。

针对以上学情，本节课在教学内容和教学方法上应有所调整，注重学生个体差异，采取分层教学，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习积极性，同时加强纪律教育和心理素质培养，以提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：标准田径场、跳远沙坑、起跳板、秒表、跳远标志物、音响设备。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：跳远技术视频、动作分解图、学生跳远成绩记录表。

4.教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蹲踞式跳远的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有参加过跳远比赛或者看到过跳远比赛？”

展示一些关于蹲踞式跳远的精彩比赛片段，让学生初步感受跳远的魅力或特点。

简短介绍蹲踞式跳远的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蹲踞式跳远基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蹲踞式跳远的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解蹲踞式跳远的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍蹲踞式跳远的动作要领，使用动作分解图帮助学生理解。

3.蹲踞式跳远案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蹲踞式跳远的特性和重要性。

过程：

分析几名优秀跳远运动员的蹲踞式跳远比赛视频，让学生观察他们的动作细节。

详细介绍每个运动员的成功案例，包括他们的训练方法、技巧和心态。

引导学生思考这些案例对提高自身跳远能力的影响，以及如何通过模仿和练习来提升自己。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与蹲踞式跳远相关的主题进行深入讨论。

主题包括：跳远技巧的改进、训练计划的制定、心理素质的提升等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蹲踞式跳远的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蹲踞式跳远的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括蹲踞式跳远的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调蹲踞式跳远在体育教育和竞技体育中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生回家后练习蹲踞式跳远的基本动作，并记录自己的进步和遇到的问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-蹲踞式跳远的历史与发展：介绍蹲踞式跳远这项运动的历史渊源，从古代的跳跃游戏到现代竞技体育的发展，让学生了解运动项目的文化内涵。

-蹲踞式跳远的生理学原理：讲解跳远时人体各部分的运动规律，包括肌肉发力、骨骼支撑和神经协调等，帮助学生理解运动技巧背后的科学原理。

-蹲踞式跳远的运动医学知识：介绍跳远运动可能带来的损伤及其预防措施，以及如何通过科学的训练方法减少运动伤害。

-蹲踞式跳远的国际比赛规则：让学生了解国际田联（IAAF）对蹲踞式跳远的比赛规则，包括起跳线、测量标准、违规判罚等。

2.拓展建议：

-观看专业比赛视频：推荐学生观看奥运会、世界田径锦标赛等高水平蹲踞式跳远比赛的视频，分析优秀运动员的动作技术和比赛策略。

-进行实地观察