高中历史 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 第二十三课 流派纷呈的世界美术说课稿 北师大版必修3.docx

高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第二十三课流派纷呈的世界美术说课稿北师大版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第二十三课流派纷呈的世界美术说课稿北师大版必修3

课程基本信息

1.课程名称：高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第二十三课流派纷呈的世界美术

2.教学年级和班级：高中三年级一班

3.授课时间：2022年10月25日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对世界美术发展脉络的感知能力，理解不同美术流派的艺术特征。

2.提升学生对美术作品审美鉴赏能力，学会从历史和社会背景中分析艺术价值。

3.增强学生跨文化交流意识，认识到不同文化背景下美术作品的独特性。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解19世纪以来世界美术流派的演变过程及其艺术特征。

2.分析不同美术流派的社会文化背景和艺术成就。

难点：

1.理解复杂多样的美术流派及其相互关系。

2.从历史角度分析美术作品的艺术价值和审美意义。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过展示不同流派的代表作品，帮助学生直观理解流派特征。

2.通过小组讨论，引导学生探讨美术流派的社会文化背景，提高分析能力。

3.结合历史知识，引导学生从历史角度解读美术作品，深化对艺术价值的理解。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，通过详细讲解美术流派的历史背景和艺术特点，帮助学生构建知识框架。

2.实施小组讨论法，让学生分组研究不同美术流派的代表作品，培养合作学习和批判性思维能力。

3.运用多媒体教学，展示美术作品和艺术家生平，增强直观感受和情感体验。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的艺术家，体验艺术创作过程，提升艺术实践能力。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段世界美术史的经典影片片段，引导学生关注美术流派的历史变迁。

2.提出问题：让学生思考美术流派的形成原因和艺术特点，激发学生的探究欲望。

讲授新课（15分钟）

1.讲解19世纪以来世界美术流派的演变过程，重点介绍印象派、表现主义、立体主义等流派。

2.分析不同美术流派的艺术特征，如色彩、构图、技法等。

3.结合历史背景，讲解每个美术流派的社会文化意义。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论每个美术流派的特点及其对后世的影响。

2.练习题目：给出几个美术作品，要求学生判断其所属流派，并说明理由。

课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生列举印象派和表现主义的主要代表画家及其作品。

2.提问：请学生分析立体主义在艺术表现手法上的创新之处。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在欣赏美术作品时，我们应该关注哪些方面？

2.学生回答：色彩、构图、技法、艺术家的生平和创作背景等。

3.教师总结：欣赏美术作品时，要从多个角度进行分析，提高审美鉴赏能力。

创新教学活动（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演不同历史时期的艺术家，模拟创作过程，体验艺术家的创作灵感。

2.实验活动：让学生尝试用不同的艺术手法创作一幅作品，如绘画、雕塑等，感受艺术创作的乐趣。

1.教师总结：回顾本节课所学的美术流派及其艺术特点。

2.学生反思：分享自己在学习过程中的收获和感悟。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.创新教学活动：5分钟

7.总结与反思：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《世界美术史》著作，如《西方美术史》和《世界美术宝库》等，这些书籍详细介绍了世界美术的发展历程，包括不同流派的代表作品和艺术家生平。

-在线美术博物馆资源，如大都会艺术博物馆、英国国家美术馆等官方网站，提供丰富的美术作品高清图片和详细介绍。

-美术流派专题纪录片，如《印象派的艺术革命》、《现代艺术的故事》等，通过视频形式展现美术流派的演变和发展。

-艺术家个人网站或博客，如梵高、毕加索等艺术家的官方网站，可以了解艺术家的人生经历和创作理念。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《世界美术史》等书籍，深入了解不同美术流派的历史背景和艺术成就。

-利用在线美术博物馆资源，让学生进行虚拟参观，对比分析不同美术作品的风格和特点。

-组织学生观看美术专题纪录片，通过视觉和听觉的结合，增强对美术流派的理解和感受。

-鼓励学生访问艺术家个人网站或博客，了解艺术家的创作灵感和艺术理念，培养独立思考和审美能力。

-设计美术实践活动，如学生自主创作