全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第二单元第7课《在线学习做作业》说课稿.docx

全国江西科学技术版小学信息技术三年级上册第二单元第7课《在线学习做作业》说课稿

一、设计意图

本课旨在帮助学生掌握在线学习做作业的基本方法，提高学生利用网络资源进行学习的意识和能力。通过实际操作，让学生学会使用在线学习平台，培养良好的学习习惯，为今后的学习生活打下基础。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对网络学习资源的敏感度和使用能力。

2.计算思维：通过在线平台操作，提高学生解决问题的逻辑思维能力。

3.创新实践：激发学生创新意识，通过实际操作培养实践能力。

4.信息安全：增强学生网络安全意识，学会保护个人信息。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经具备了一定的信息技术基础，如基本的电脑操作、鼠标和键盘的使用。然而，对于在线学习平台的使用和在线作业的提交方式可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界有浓厚的兴趣。他们在信息技术方面具备一定的操作能力，但学习风格各异，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用在线学习平台时可能遇到的问题包括操作不熟练、无法独立解决问题、对网络安全意识不足等。此外，部分学生可能对网络环境中的诱惑难以抵制，影响学习效率。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，讲解在线学习平台的基本操作和注意事项。

2.实验法：组织学生进行在线学习平台的使用练习，巩固所学知识。

3.讨论法：引导学生交流在线学习过程中的体验和遇到的问题，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示在线学习平台的界面和操作步骤。

2.教学软件：运用在线学习平台软件进行模拟操作，提高学生的实践能力。

3.网络资源：链接相关学习网站，提供丰富多样的学习资源。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过展示学生喜欢的在线游戏或动画，引导学生思考这些内容是如何制作的。

2.提出问题：询问学生是否知道在线学习平台，以及他们在使用电脑时都做过哪些事情。

3.引导思考：提问学生是否愿意尝试在线学习做作业，并说明在线学习的优势。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：讲解在线学习平台的基本操作，让学生了解如何在线学习做作业。

2.教学重点：在线学习平台的登录、课程选择、作业提交等操作步骤。

3.教学内容：

-登录：介绍在线学习平台的登录方式，如账号密码登录、手机验证码登录等。

-课程选择：展示如何选择感兴趣的课程，以及如何查看课程详情。

-作业提交：讲解如何完成在线作业，包括作业上传、提交时间等。

4.教学方法：采用讲授法，结合实际操作演示，确保学生理解和掌握新知识。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习内容：让学生尝试使用在线学习平台完成一个简单的在线作业。

2.练习步骤：

-学生分组，每组一台电脑。

-教师发放练习任务，学生按照步骤操作。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

3.讨论交流：每组分享练习心得，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对在线学习平台的使用，提问学生遇到的问题和困惑。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予解答和指导。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对在线学习平台的使用，提问学生如何保护个人信息，如何合理利用网络资源等。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予解答和指导。

3.创新环节：教师引导学生思考如何利用在线学习平台提高学习效率，激发学生的创新思维。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调在线学习平台的重要性和使用方法。

2.拓展：鼓励学生在课后尝试使用在线学习平台进行自主学习，提高学习效果。

教学时间：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-在线学习平台的使用技巧：介绍不同在线学习平台的特色功能，如作业管理、学习进度跟踪、互动交流等。

-信息技术安全知识：讲解网络安全意识的重要性，包括个人信息的保护、网络诈骗的防范等。

-在线学习资源推荐：推荐适合小学生使用的在线教育资源网站，如国家数字图书馆、中国知网小学生版等。

-信息素养教育：介绍信息素养的基本概念，包括信息获取、评价、利用和创造等能力。

2.拓展建议：

-学生可以通过在线学习平台，自主选择感兴趣的课程进行学习，拓宽知识面。

-鼓励学生参与在线学习社区的讨论，与其他同学交流学习心得，提高沟通能力。

-在使用在线学习平台时，教育学生注意个人信息保护，不随意透露个人隐私。

-组织学生进行网络安全知识的学习，通过案例分析、角色扮演等方式，增强学生的网络安全意识。

-引导学生利用在线学习资源