Unit 2 My week Part C(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit2MyweekPartC(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

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教具

教学内容

本节课为“Unit2MyweekPartC”，选自人教PEP版英语五年级上册。内容涉及询问和回答关于一周活动安排的问题，重点学习表示时间的词汇和短语，如：onMonday,onTuesday,onWednesday,onThursday,onFriday,onSaturday,onSunday。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行日常交流，提高实际运用英语的能力。

核心素养目标

1.培养学生英语口语表达能力，提高学生在真实语境中的交际能力。

2.增强学生对时间管理和生活规划的意识，通过学习合理安排一周活动。

3.培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组活动共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握表示一周七天的英语表达，如：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-能够正确运用句型“On+星期+Ido/youdo/theydo...”来表达自己的日常活动安排。

-通过角色扮演或小组讨论，能够用英语描述自己的周末计划。

2.教学难点：

-难点一：学生可能难以记住一周七天的英语表达，需要通过反复练习和歌曲等方式帮助学生记忆。

-难点二：学生在使用句型时容易出现时态错误，如将一般现在时与一般将来时混淆。

-难点三：学生在描述活动时可能缺乏具体的细节，需要教师引导他们用更加丰富和具体的语言表达。

-难点四：学生可能不习惯在小组活动中进行交流，需要教师提供适当的指导和支持。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、录音笔。

-课程平台：人教PEP版英语五年级上册配套教学平台。

-信息化资源：英语单词卡片、音频材料（如英语歌曲、听力材料）、在线词典。

-教学手段：实物教具（如日历、时间沙漏）、图片和视频资料。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道如何用英语询问和回答关于一周活动安排的问题吗？”

2.展示一些关于一周活动的图片，如学校、家庭、运动等，让学生初步感受英语在日常交流中的实用性。

3.简短介绍本节课的主题：“Myweek”，强调了解一周活动安排在英语学习中的重要性。

二、XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“Myweek”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解“myweek”的定义，包括其主要组成部分：星期一到星期日。

2.详细介绍一周七天的英语表达，如：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

3.通过实例，如询问：“WhatdoyoudoonSaturday?”和回答：“Igotothepark.”，让学生理解如何使用这些词汇和句型。

三、XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“myweek”的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的日常活动案例，如：学校活动、家庭作业、课外兴趣等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解如何安排一周的活动。

3.引导学生思考这些案例对日常生活的影响，以及如何合理规划自己的“myweek”。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与“myweek”相关的主题进行讨论。

2.小组内讨论如何合理安排一周的活动，包括学习、休闲、家庭等。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“myweek”的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“myweek”的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括一周七天的英语表达、如何安排一周的活动等。

2.强调“myweek”在日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

3.布置课后作业：让学生用英语描述自己的一周活动安排，以巩固学习效果。

七、课后拓展活动

目标：培养学生的自