Unit 2 Onwards and upwards 大单元说课稿 -2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit2Onwardsandupwards大单元说课稿-2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕外研版选择性必修第一册高二英语Unit2Onwardsandupwards进行，涉及课文学习、词汇拓展、语法讲解和阅读理解等环节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的英语语法知识有关，如现在完成时、过去完成时等。同时，课文内容与学生日常生活相关，有助于激发学生的兴趣，提高他们的英语应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过课文学习，学生将提升对英语语言结构的理解和运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力。此外，通过词汇拓展和阅读理解活动，学生将提高自主学习能力和合作学习能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.现在完成时的用法：本节课重点在于帮助学生掌握现在完成时的构成和用法，以及其在句子中的正确运用。

2.课文理解：引导学生深入理解课文内容，把握文章主题和作者观点。

难点：

1.现在完成时的时态概念：学生可能难以理解现在完成时的时态概念和用法。

2.课文深层含义：学生对课文深层含义的把握可能存在困难。

解决办法：

1.通过对比分析，让学生区分现在完成时的构成和一般过去时，强化对时态概念的理解。

2.通过课堂讨论和小组合作，引导学生深入挖掘课文内容，教师提供必要的背景知识，帮助学生理解文章的深层含义。

3.设计针对性的练习题，帮助学生巩固现在完成时的用法，并通过课后作业和课堂反馈及时纠正错误。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解现在完成时的语法规则，帮助学生建立正确的语言知识框架。

2.讨论法：组织学生就课文内容进行讨论，培养他们的批判性思维和口语表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体句子和段落，让学生在实践中理解和运用现在完成时。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文内容、语法点和解题技巧，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：使用教学软件进行语法练习和互动问答，增强学生的参与感和学习效果。

3.实物教具：展示与课文相关的图片或实物，帮助学生直观理解课文背景和文化内涵。

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“Haveyouevertraveledabroad?”引发学生对旅行和文化的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾一般过去时和过去进行时的用法，为学习现在完成时做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解现在完成时的构成、用法以及在句子中的正确运用。

举例说明：通过展示具体例子，如“Ihavefinishedmyhomework.”，帮助学生理解现在完成时的基本用法。

互动探究：组织学生进行小组讨论，讨论现在完成时在不同语境中的应用，如描述过去发生的动作对现在的影响。

三、巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，完成语法填空和翻译练习，加深对现在完成时的理解和应用。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，针对学生的错误进行个别指导。

四、课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调现在完成时的构成和用法，总结现在完成时与其他时态的区别。

五、作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.完成课本中的相关练习题，巩固现在完成时的用法。

2.搜集有关自己国家的文化特色，用现在完成时进行描述，下节课分享。

六、课堂延伸（约10分钟）

1.邀请学生分享自己国家的文化特色，用现在完成时进行描述。

2.组织学生进行小组合作，讨论如何在日常生活中运用现在完成时进行交流。

七、课堂反馈（约5分钟）

1.教师收集学生的作业，了解学生对现在完成时的掌握情况。

2.针对学生的疑问，进行个别辅导，帮助学生解决学习中的问题。

八、教学反思（约5分钟）

1.教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。

2.针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语法知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握现在完成时的构成、用法以及在句子中的正确运用。学生能够区分现在完成时与其他时态（如一般过去时、一般将来时）的差异，并在实际语境中正确运用现在完成时。

2.词汇积累：学生在学习过程中，接触到与现在完成时相关的词汇，如“finish”，“complete”，“achieve”等。通过本节课的学习，学生能够正确理解这些词汇的意义，并在日常交