第八单元_第4课时_认识垂直（说课稿）四年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）[001].docxVIP

第八单元_第4课时_认识垂直（说课稿）四年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第八单元_第4课时_认识垂直（苏教版）四年级数学上册同步高效课堂系列

教材内容：认识垂直的概念，学习垂直的判定方法，并能运用垂直的概念解决实际问题。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。学生通过认识垂直的概念，发展数学抽象能力，学会运用逻辑推理判断垂直关系；通过实际操作，培养直观想象能力，提高空间观念；在解决实际问题的过程中，提升数学建模和数学运算能力，增强应用意识。

三、学情分析

四年级学生在数学学习上已具备一定的几何基础，对平面图形有一定的认识。但在认识垂直这一概念时，可能存在以下情况：

1.学生对垂直的概念理解不够深入，容易混淆垂直与其他几何关系，如平行、相交等。

2.在几何图形的识别和判断方面，学生的空间想象能力和逻辑推理能力有待提高。

3.部分学生可能存在动手操作能力较弱的问题，难以在实践活动中运用所学知识解决问题。

4.学生在课堂参与度和合作学习方面表现不一，有的学生积极参与，有的则较为被动。

5.行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不够端正等问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需通过直观演示、操作活动等方式，帮助学生深入理解垂直的概念。

2.教师应注重培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力，提高他们的几何素养。

3.针对学生动手操作能力较弱的问题，教师可设计一些实践活动，让学生在实践中提升能力。

4.教师要关注学生的课堂参与度，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

5.教师需关注学生的行为习惯，培养他们良好的学习态度，为后续学习奠定基础。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、教具（直角三角板、三角尺、长方形纸板、直尺）。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资源和互动交流。

3.信息化资源：网络图片、视频、在线几何图形绘制工具。

4.教学手段：实物演示、小组合作、课堂讨论、练习题反馈。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对垂直的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是垂直吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些生活中常见的垂直实例，如建筑物、树木等，让学生初步感受垂直的魅力或特点。

简短介绍垂直的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.垂直基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解垂直的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解垂直的定义，包括垂直的两条直线或线段的关系。

详细介绍垂直的判定方法，使用示意图帮助学生理解垂直的特征。

3.垂直案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解垂直的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的垂直案例进行分析，如楼梯、旗杆等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解垂直的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用垂直的概念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与垂直相关的主题进行深入讨论，如“垂直在建筑设计中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对垂直的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调垂直的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括垂直的定义、判定方法、案例分析等。

强调垂直在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用垂直的概念。

7.课后作业布置

目标：巩固学习效果，提高学生独立解决问题的能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）绘制一个简单的垂直图形，并标注出垂直关系。

（2）观察周围环境，找出至少三个垂直的实例，并简要描述。

（3）思考垂直在日常生活或学习中的具体应用，并撰写一篇短文分享自己的发现。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-垂直在建筑中的应用：介绍一些著名的建筑，如埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院等，这些建筑中垂直元素的应用如何增强了建筑的美感和稳定性。

-垂直在艺术中的体现：探讨艺术作品中垂直线条的使用，如绘画、雕塑等，分析垂