2024年七年级地理上册 3.4 气候的地区差异 世界气候类型的分布说课稿 （新版）新人教版.docx

2024年七年级地理上册3.4气候的地区差异世界气候类型的分布说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年七年级地理上册3.4气候的地区差异世界气候类型的分布说课稿（新版）新人教版

设计意图

本节课以“气候的地区差异世界气候类型的分布”为主题，旨在帮助学生理解不同地区的气候类型及其分布规律，培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握世界主要气候类型的分布特点，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生地理思维，提高学生观察、分析地理现象的能力；增强学生运用地理知识解决实际问题的意识；激发学生对地球家园的关爱和保护意识；培养学生的科学探究精神和团队合作能力。通过学习世界气候类型的分布，提升学生的空间认知和区域认知能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经初步学习了地理学科的基本知识和方法，对地球、地图、自然地理现象等有一定的认识。但对于气候的概念、气候类型的分类及其分布规律的了解较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对世界地理充满好奇，对未知事物充满探索欲望。他们的学习能力较强，善于接受新知识。学习风格上，多数学生偏好视觉和听觉相结合的学习方式，如图片、地图和教师的讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对气候类型的分类和分布规律理解困难，难以记忆各种气候类型的特征。此外，学生在分析实际问题时，可能缺乏足够的地理思维和空间想象能力，导致分析不够深入。在团队合作中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《七年级地理上册》教材。

2.辅助材料：准备世界气候类型分布图、气候特征图片、相关视频资料，以增强直观感受。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT课件、地理信息系统软件等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供地图、地球仪等工具，便于学生互动学习和操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界气候类型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道气候对我们的生活有什么影响吗？”

展示一些关于不同气候类型下的自然景观和人类活动的图片或视频片段，让学生初步感受气候的多样性。

简短介绍气候的基本概念和重要性，强调气候对人类生活和自然环境的影响，为接下来的学习打下基础。

2.气候基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气候的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解气候的定义，包括其主要组成元素如温度、降水等。

详细介绍气候的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解气候的复杂性和多样性。

3.气候案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气候的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气候类型案例进行分析，如热带雨林气候、沙漠气候等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同气候类型的分布和影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用气候知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气候类型相关的主题进行深入讨论，如气候对农业的影响、气候变化对环境的影响等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气候类型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气候类型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气候的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调气候类型在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气候知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于气候类型的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中观察和思考气候现象。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球气候系统图集：提供详细的全球气候分布图，包括不同气候类型的分布区域和特征。

-气候变化报告：收集近年来的气候变化报告，分析全球气候变化趋势和影响。

-地理信息系统（GIS）软件：使用GIS软件展示气候数据的可视化和分析，如气候类型的空间分布、气候变化的影响等。

-气候研究论文集：收集有关气候学领域的学术论文，帮助学生了解气候学研究的最新进展。

2.拓展建议