Unit2 I dont like riding my bike（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册.docx

Unit2Idontlikeridingmybike（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课内容选自2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册第二单元“Unit2Idontlikeridingmybike”。本单元主要围绕学生喜爱的活动展开，包括喜欢、不喜欢以及进行选择等话题。本节课通过歌曲、游戏、情景对话等形式，引导学生学习表示喜欢、不喜欢及进行选择的句型，并能在实际情境中运用。具体内容包括：学习新单词like，love，hate，new，old；掌握句型Ilike…/Idontlike…；能够进行简单的对话交流。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，让学生在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流。

2.增强学生的文化意识，引导学生关注生活中的不同活动，拓宽视野。

3.提高学生的思维品质，通过小组讨论和合作学习，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生能够正确发音并熟练使用新单词like，love，hate，new，old。

2.句型掌握：学生能够运用句型Ilike…/Idontlike…进行表达。

难点：

1.句型运用：学生在实际情境中灵活运用句型，表达自己的喜好和选择。

2.语法理解：理解并正确运用否定句和一般疑问句。

解决办法：

1.通过图片、情景表演等方式，帮助学生理解词汇和句型的含义。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习句型运用。

3.提供丰富的语境，引导学生进行对话练习，提高语言实际运用能力。

4.通过小组合作，让学生在互动中学习，互相纠正错误，共同提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同活动的图片和与自行车相关的视频片段。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于制作单词卡片和句型卡片，便于学生记忆和复习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置一个“我最喜欢的活动”展示区，鼓励学生展示自己的兴趣和选择。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看与自行车相关的视频，了解不同活动的特点。

设计预习问题：围绕“喜欢的活动”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的活动是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自行车活动等相关知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自行车图片或播放与自行车相关的歌曲，引出“喜欢的活动”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解表示喜好和选择的句型，如“Ilike…/Idontlike…”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的活动，并运用所学句型进行表达。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，运用所学句型表达自己的喜好。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解表示喜好和选择的句型。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握句型运用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生用所学句型写一篇短文，描述自己最喜欢的活动。

提供拓展资源：推荐与自行车相关的书籍或网站，供学生进一步了解相关文化。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

学生在学习本单元后，能够正确认读并书写新单词like，love，hate，new，old。在日常生活中，学生能够运用这些词汇表达自己的喜好和选择，如“Ilikeapples.”（我喜欢苹果。）“Idontlikemilk.”（我不喜欢牛奶。）

2.句型运用：

学生能够熟练运用句型“Ilike…/Idontlike…”进行表达，如描