《祖国啊，我亲爱的祖国（第一课时）》课件.pptxVIP

《祖国啊，我亲爱的祖国（第一课时）》;1.领会诗歌蕴含的深沉情感，品味诗歌富有表现力的语言。

2.理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。

3.体会诗歌的韵律和节奏，把握诗歌中的情感变化，培养热爱祖国的情感。;舒婷，原名龚佩瑜，1952年生，福建厦门人。当代女诗人，朦胧诗派的代表诗人。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《舒婷的诗》等。

舒婷擅长运用比喻、象征、联想等艺术手法表达内心感受，在朦胧的氛围中流露出理性的思考。;1979年，人们对饱经磨难的祖国的前途，既充满了忧患意识，又充满了热切的期待。舒婷当时在灯泡厂当一名普通的焊锡工，一天上夜班，突然产生了创作灵感，写成了《祖国啊，我亲爱的祖国》。但这首诗却被某诗歌编辑批驳为“低沉、晦涩，不符合青年女工的感受”。后来这首诗被当时的《诗刊》副主编邵燕祥所赏识，发表在了《诗刊》上。;朦胧诗;疲惫（）隧洞（）干瘪（）

淤滩（）驳船（）纤绳（）

簇新（）胚芽（）迷惘（）

绯红（）喷薄（）

;（）劳累;;疲惫：非常疲乏。

干瘪：干而收缩，不丰满。

纤绳：拉船用的绳子。

簇新：状态词。极新；全新。

迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。

绯红：状态词，鲜红。

喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。;请同学们有感情地朗读课文，把握文意，思考这首诗表达了作者怎样的思想感情。;第1节;我是你河边上/破旧的老水车，

数百年来/纺着/疲惫的歌；

我是你额上/熏黑的矿灯，

照你/在历史的隧洞里/蜗行/摸索；

我是/干瘪的稻穗，是/失修的路基；

是/淤滩上的驳船;我是/贫困，

我是/悲哀。

我是你/祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

是“飞天”袖间

千百年来/未落到地面的/花朵；

——祖国啊!;我是你/簇新的理想，

刚从/神话的蛛网里/挣脱；

我是你/雪被下/古莲的胚芽；

我是你/挂着眼泪的/笑涡；

我是/新刷出的/雪白的/起跑线；

是/绯红的黎明

正在/喷薄；

——祖国啊!;我/是你的/十???分之一，

是你/九百六十万平方的/总和；

你/以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我、深思的我、沸腾的我；

那就/从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶、你的荣光、你的自由；;这首诗可以划分为哪两部分？在情感表达上有何不同？;1.第一诗节中，诗人创造了几个意象？;这些意象象征了祖国落后的经济、文化和多年蒙受的苦难，同时也展现了在灾难中艰难挣扎，缓慢前行的祖国的形象。;3.下面标红的修饰性词语有什么作用？;我是贫困，

我是悲哀。

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊，

是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵；

——祖国啊!;2.如何理解“是‘飞天’袖间千百年来未落到地面的花朵”这句话？;3.朗读第1、2节，品味这两节表达了诗人对祖国什么样的情感。;4.同是写祖国历史，前两节的侧重点有何不同？;一、读这首诗要注意把握诗中的抒情主人公形象。诗中的“我”仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？;二、诗人用一系列意象，形象地抒发自己对祖国的情感。试结合每节诗中的意象，分析诗人的情感脉络。;第二节选择一个横切面写祖国的历史。这个祖国是“贫困”“悲哀”的化身。在封建专制下，广大人民不仅生活在物质“贫困”中，也生活在精神“贫困”中。双重的“贫困”使他们“祖祖辈辈”一直沉溺在“悲哀”之中。在这样悲惨的境地中，人民一直怀着美好的“希望”，盼望能摆脱“贫困”“悲哀”的生活。但是，一代又一代，一辈又一辈，挣扎，反抗，斗争，“摸索”富强之路的结果，却是那“希望”像“‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”一样，得到的是幻灭、痛苦和绝望。;第三节写祖国的新生。“新生”的意义在于，人民“从神话的蛛网里挣脱”，不再盲从，不再狂热，不再受欺骗，精神上受到一次洗礼，得到了思想解放。人民不再像过去那样企盼救世的神灵，而是向民主、法制和科学寻求“簇新的理想”，精神上的解放必然带来祖国的腾飞，新生的祖国如同“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”，苦尽甘来，百废待兴，万象更新，在东方的地平线上，就像“绯红的黎明/正在喷薄”一样，充满生机和希望。;第四节写诗人对祖国的挚情。诗人虽然只是祖国人口的“十亿分之一”，但是对祖国的爱，却包含祖国“九百六十万平方的总和”。祖国以饱受创伤的历史，“喂养了”诗人，使诗人从“迷惘”走向觉醒时的“深思”，进而为祖国光明的未来身心“沸腾”。在“簇新的理想”的召唤下，诗人愿意