Unit 1 Growing up Developing ideas (2) Writing a book review 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

Unit1GrowingupDevelopingideas(2)Writingabookreview说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为高中英语外研版选择性必修第二册Unit1GrowingupDevelopingideas(2)Writingabookreview，主要内容包括如何撰写书评，包括书评的结构、内容以及写作技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段所学的写作知识相联系，如如何组织文章结构、如何运用恰当的词汇和句型等。同时，通过本节课的学习，学生能够将所学知识应用于实际写作中，提高自己的英语写作能力。

核心素养目标

1.培养学生的批判性思维，通过书评写作，让学生学会分析文本，形成自己的观点。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际写作练习，增强英语书面表达能力。

3.增强学生的文化意识，通过书评，了解不同文化背景下的作品，拓宽视野。

4.培养学生的合作学习意识，在小组讨论中，学会倾听、表达和沟通。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经接触过基本的写作技巧，如段落组织、句子结构以及一些常用的写作词汇。他们对于书评的基本概念有一定的了解，但可能缺乏深入的分析能力和独立的评价能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对英语学习通常持有较高的兴趣，尤其是对阅读和写作有较强的学习欲望。他们在学习能力上表现出较强的抽象思维和逻辑分析能力，但写作时可能存在词汇量不足、语法错误等问题。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在撰写书评时可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以准确表达自己的观点；二是缺乏深度分析，难以深入挖掘文本内涵；三是时间管理不当，无法在规定时间内完成高质量的写作任务。此外，部分学生可能对书评的格式要求不熟悉，导致写作结构混乱。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《外研版选择性必修第二册》教材，以便他们能够跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与书评写作相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，激发学生的兴趣。

3.教学工具：准备书写工具和电脑设备，以便学生进行写作练习和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；同时，确保教室环境整洁，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于青少年成长的视频，引导学生思考成长过程中的变化和挑战。

2.提出问题：让学生分享自己成长过程中的有趣经历，激发他们对成长话题的兴趣。

3.引导学生思考：为什么成长过程中会有这些变化？这些变化对我们的性格和价值观有何影响？

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解成长过程中的心理变化，学会用英语描述自己的成长经历。

2.教学重点：掌握成长过程中的心理变化，学会用英语描述自己的成长经历。

3.教学内容：

a.介绍成长过程中的心理变化，如青春期、成年期等；

b.学习相关词汇和句型，如“change”、“development”、“character”等；

c.通过例句和练习，让学生学会用英语描述自己的成长经历。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习一：让学生根据所学内容，用英语描述自己的成长经历，如“Duringmychildhood,Ichangedalot.Ilearnedtobeindependentandresponsibleformyownactions.”

2.练习二：小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的成长经历，并互相评价。

3.练习三：写作练习：让学生根据所学内容，写一篇关于自己成长经历的书评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问一：在成长过程中，你遇到了哪些困难？你是如何克服的？

2.提问二：你认为成长过程中的心理变化对我们有什么意义？

3.提问三：如何用英语描述自己的成长经历？

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设情境：教师邀请一位学生上台，分享自己的成长经历，其他学生倾听并给予评价。

2.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的成长经历，并互相评价。

3.教师点评：教师对学生的分享进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生的批判性思维