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Module7（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module7

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行简单交流的能力，鼓励学生在实际情境中运用所学词汇和句型。

2.提升学生的跨文化意识，通过学习不同国家的文化习俗，增强对多元文化的理解和尊重。

3.培养学生的自主学习能力，通过自主学习活动，激发学生对英语学习的兴趣，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级下册的学生在英语学习上已经初步掌握了26个字母的读写，以及一些基本的日常用语和简单的问候语。他们对颜色、数字、家庭成员等基础词汇有所了解，但尚未形成完整的语言体系。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习英语时，往往通过模仿和游戏化的方式来提高学习兴趣。学生的能力方面，部分学生可能已经具备一定的听力和口语基础，但阅读和写作能力相对较弱。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习Module7时，可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以理解课文内容；二是语法结构复杂，难以掌握；三是口语表达不流畅，缺乏自信。此外，由于年龄特点，学生可能在课堂上注意力不集中，需要教师采取多种教学手段激发他们的学习兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如颜色卡片、数字卡片）

-课程平台：外研版英语一年级下册配套教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站资源

-教学手段：图片、视频、歌曲、游戏、角色扮演等教学活动

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于颜色和数字的英语动画视频，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学知识。

2.提出问题：教师引导学生思考视频中出现的颜色和数字，并提问：“Whatcolorsdoyousee?Howmanyarethere?”

3.学生回答：学生根据视频内容回答问题，教师给予肯定和鼓励。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：通过本节课的学习，学生能够熟练运用颜色和数字的英语表达，并能进行简单的对话。

2.教学重点：颜色和数字的英语表达及简单对话。

3.教学过程：

a.教师展示颜色和数字的卡片，引导学生说出相应的英语单词。

b.教师带领学生朗读颜色和数字的英语单词，并进行拼读练习。

c.教师示范颜色和数字的简单对话，如：“Whatcoloristhis?It’sred.”

d.学生跟随教师一起练习对话，教师巡回指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习形式：小组合作，进行颜色和数字的接龙游戏。

2.教学过程：

a.教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。

b.教师宣布游戏规则：每组依次说出一个颜色和数字，如：“red,1”，下一个学生接：“blue,2”，以此类推。

c.教师巡回指导，确保学生正确运用颜色和数字的英语表达。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：教师针对本节课所学内容，提出问题，如：“What’syourfavoritecolor?Why?”

2.学生回答：学生根据问题进行回答，教师给予鼓励和评价。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提问学生关于颜色和数字的问题，如：“Canyoushowmethebluecard?”

2.学生回答：学生根据教师的问题，展示相应的颜色卡片。

3.教师表扬：教师对学生的回答给予表扬，并鼓励其他学生积极参与。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教学目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的跨文化交际能力。

2.教学过程：

a.教师展示不同国家的国旗，引导学生观察并说出国旗上的颜色和数字。

b.教师提问：“DoyouknowthenationalflagofChina?Whatcolorsarethere?”

c.学生回答，教师给予评价。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教学目标：回顾本节课所学内容，巩固学生对颜色和数字的英语表达。

2.教学过程：

a.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点。

b.教师布置作业：让学生回家后，用英语向家人介绍自己最喜欢的颜色和数字。

c.教师提醒学生注意作业的完成质量，鼓励学生