川教版信息技术三年级下册《第一单元 神奇的互联网 2 搜索并保存图片》说课稿.docx

川教版信息技术三年级下册《第一单元神奇的互联网2搜索并保存图片》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

川教版信息技术三年级下册《第一单元神奇的互联网2搜索并保存图片》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：川教版信息技术三年级下册《第一单元神奇的互联网2搜索并保存图片》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解互联网的神奇之处，教授如何使用搜索引擎搜索图片，并掌握保存图片的方法。通过本节课的学习，学生将能够熟练地在互联网上搜索并保存所需的图片，为今后的学习和生活打下基础。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高学生利用信息技术解决问题的能力，具体包括以下几点：

1.培养学生主动获取信息、筛选信息和处理信息的能力。

2.培养学生运用搜索引擎进行有效搜索的策略，提高搜索效率。

3.培养学生规范保存和管理网络资源的方法，增强信息资源的利用意识。

4.培养学生合作学习和分享交流的习惯，提升团队协作和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等，并对互联网有初步的了解。

2.学习兴趣：学生对互联网充满好奇心，喜欢探索新事物，对图片有浓厚的兴趣。

学习能力：学生在之前的课程中已经学会了基本的搜索技巧，具备一定的自主学习能力。

学习风格：学生倾向于通过实践操作来学习和掌握新知识，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在搜索图片时，可能会遇到搜索结果不精确或过多的情况，需要引导学生如何使用关键词进行有效搜索。

-保存图片时，可能会不知道如何选择合适的保存位置和格式，需要教授学生规范的保存方法。

-在使用搜索引擎时，可能会遇到一些不良信息，需要教育学生如何辨别和避免这些信息。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.软件资源：互联网浏览器、搜索引擎

3.信息化资源：图片素材库、教学PPT

4.教学手段：小组讨论、任务驱动、演示与操作指导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对搜索并保存图片的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道互联网上有很多有趣的图片吗？我们如何才能找到并保存这些图片呢？”

-展示一些互联网上搜索到的有趣图片，让学生初步感受互联网图片的丰富性。

-简短介绍搜索引擎的基本概念和搜索图片的方法，为接下来的学习打下基础。

2.搜索并保存图片基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解搜索并保存图片的基本概念和步骤。

过程：

-讲解搜索引擎的定义和使用方法，包括关键词的选择和搜索技巧。

-详细介绍搜索结果的筛选和图片的保存步骤，使用屏幕截图或示意图帮助学生理解。

-通过实际操作演示，让学生更好地理解如何搜索并保存图片。

3.搜索并保存图片案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解搜索并保存图片的技巧和注意事项。

过程：

-选择几个搜索并保存图片的成功案例进行分析。

-详细介绍每个案例的搜索策略、保存方法以及可能遇到的问题和解决方法。

-引导学生思考这些案例中的搜索技巧和保存方法如何应用到自己的实际操作中。

-小组讨论：让学生分组讨论搜索并保存图片时可能遇到的问题，并提出解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个搜索并保存图片的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的搜索技巧、保存方法以及可能遇到的问题和解决策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对搜索并保存图片的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括搜索技巧、保存方法及解决问题的策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调搜索并保存图片的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括搜索引擎的使用、搜索技巧、图片保存方法等。

-强调搜索并保存图片在信息技术学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生尝试使用搜索引擎搜索一张特定主题的图片，并按照课堂所学方法保存到指定文件夹中，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《互联网搜索技巧与策略》

-《网络安全与信息素养》

-《数字图像处理基础》

-《如何有效地管理和