口语交际《应对》说课稿2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

口语交际《应对》说课稿2023-2024学年统编版语文八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

口语交际《应对》说课稿2023-2024学年统编版语文八年级下册

教学内容

教材：统编版语文八年级下册

内容：本节课主要围绕口语交际《应对》展开，通过学习应对不同场景下的语言表达技巧，提高学生的口头表达能力。具体内容包括：1.学习应对不同情境下的礼貌用语；2.掌握应对突发事件的语言策略；3.培养学生自信、得体的口语表达习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和语言实践能力。通过学习《应对》，学生将提升跨文化交流意识，增强语言表达的得体性和有效性，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，课程将促进学生的自信心和合作精神，使他们能够在不同情境中自信地表达自己，展示良好的沟通技巧。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：掌握礼貌用语的运用。通过实例分析，如面对长辈、客人时的称呼和对话，帮助学生理解在不同情境下如何运用礼貌用语。

-重点二：学会应对突发事件的语言策略。例如，在公共场合遇到冲突时，如何通过恰当的语言化解矛盾，避免激化。

-重点三：培养得体的口语表达习惯。通过角色扮演和小组讨论，让学生学会根据不同对象和场合调整自己的表达方式。

2.教学难点：

-难点一：灵活运用礼貌用语。难点在于学生能够根据具体情境选择合适的礼貌用语，避免千篇一律或不当的表达。

-难点二：处理突发事件时的语言应对。学生需要理解如何在紧张或冲突的情境下保持冷静，并运用恰当的语言策略解决问题。

-难点三：结合自身特点调整表达方式。学生需要在实际表达中注意到自己的语气、语速和肢体语言，使其与语境相匹配，增强表达的感染力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，讲解应对不同情境下的语言表达技巧，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕特定话题进行小组讨论，如如何应对校园欺凌，提高学生的思辨能力和沟通技巧。

3.角色扮演法：让学生模拟真实场景，练习应对不同情境下的语言表达，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关图片和视频，直观展示不同情境下的语言表达方式。

2.教学软件辅助：使用语音识别软件，让学生练习发音和语调，提高口语表达的准确性和流畅性。

3.网络资源整合：引导学生利用网络资源，如在线课程、论坛讨论等，拓展学习内容，丰富学习体验。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《应对》这篇课文。在日常生活中，我们难免会遇到各种各样的情况，有时候需要我们运用恰当的语言来表达自己，有时候则需要我们学会倾听和理解他人。那么，如何才能在关键时刻做到应对自如呢？今天，我们就一起来探讨这个问题。

（学生）老师，好的，我们准备好了。

二、自主学习

（老师）请同学们阅读课文，思考以下几个问题：

1.课文中有哪些场景需要我们应对？

2.这些场景中，主人公是如何应对的？

3.你认为这些应对方式有哪些优点和不足？

（学生）同学们开始阅读课文，并思考提出的问题。

三、小组讨论

（老师）请同学们分成小组，讨论刚才提出的问题，并分享你们的观点。

（学生）各小组展开讨论，积极表达自己的看法。

四、展示交流

（老师）请各小组派代表分享讨论成果。

（学生1）我们小组讨论了第一个问题，发现课文中涉及的场景有：在公共场合遇到冲突、在家庭中处理矛盾、在职场中应对上司的批评等。

（学生2）关于主人公的应对方式，我们认为他在公共场合保持了冷静，用恰当的语言化解了矛盾；在家庭中，他通过沟通和理解，缓解了矛盾；在职场中，他虚心接受批评，并从中吸取教训。

（学生3）我们认为这些应对方式的优点在于，主人公能够保持冷静，用恰当的语言解决问题，避免了事态的恶化。不足之处在于，有时他的应对方式过于谨慎，可能会错失一些机会。

（老师）很好，同学们的讨论很深入。接下来，我们进一步分析这些应对方式的优缺点。

五、深入探究

（老师）同学们，我们刚才分析了主人公的应对方式，现在请你们思考：如果你处于这些场景中，你会如何应对？

（学生）同学们开始思考，并表达自己的观点。

（学生4）如果我在公共场合遇到冲突，我会首先保持冷静，用礼貌的语言表达自己的观点，同时倾听对方的意见，寻求共同点。

（学生5）在家庭中处理矛盾，我认为沟通是关键。我会耐心倾听家人的意见，表达自己的感受，共同寻找解决问题的方法。

（学生6）在职场中，如果遇到上司的批评，我会虚心接受，认真反思，努力改进自己的工作。

（老师）很好，同学们的应对策略都很合理。现在，让我们结合课文内容，总结一下应对不同情境下的语言表达技巧。

六、总结归纳

（老师）通过今天的课文学习，我们了