2024年春七年级英语下册 Unit 4 Don’t eat in class Section A说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2024年春七年级英语下册Unit4Don’teatinclassSectionA说课稿（新版）人教新目标版

一、教学内容

教学内容：人教新目标版七年级英语下册Unit4Don’teatinclassSectionA。

本节课主要围绕饮食礼仪展开，让学生了解不同文化背景下的饮食习惯，培养学生的跨文化交际意识。内容包括课堂用语、饮食禁忌以及日常对话等。通过本节课的学习，学生能够掌握与饮食相关的词汇和句型，提高英语口语表达能力。

二、核心素养目标

培养学生具备跨文化意识，学会尊重不同文化背景下的饮食礼仪；提升语言实践能力，能够运用所学词汇和句型进行日常交流；增强英语学习的自信心，激发学生对英语学习的兴趣。

三、学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们正处于青春期，好奇心强，对新事物充满兴趣。然而，由于英语是他们的第二语言，部分学生在英语学习上存在一定的困难。在知识层面上，学生对英语语法和词汇的理解尚浅，对英语国家文化背景了解有限。在能力方面，学生的听、说、读、写能力发展不均衡，口语表达尤为薄弱。在素质方面，部分学生缺乏良好的学习习惯，课堂参与度不高，对英语学习的兴趣和自信心有待提高。这些因素都会对课程学习产生影响，因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，采取多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同国家饮食习惯的图片，以及与课堂对话练习相关的视频片段。

3.教学工具：准备黑板、粉笔或电子白板，以便于板书和展示教学内容。

4.互动工具：准备一些小卡片或贴纸，用于课堂游戏和小组活动，以增强学生的参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

（2）展示一张关于不同国家饮食习惯的图片，引导学生思考并讨论：“Whatdopeopleindifferentcountriesusuallyeat?”

（3）教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师播放一段关于饮食礼仪的英文视频，让学生初步了解相关文化背景。

（2）教师根据视频内容，讲解本节课的重点词汇和句型，如：“Don’teatinclass”、“Pleasewaituntilthebellrings”等。

（3）通过小组讨论，让学生练习使用所学词汇和句型进行对话。

（4）教师板书重点词汇和句型，并进行讲解和示范。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师设计一系列与饮食相关的情景对话，让学生分组进行角色扮演。

（2）学生展示对话后，教师进行点评和纠正，强调正确使用词汇和句型的重要性。

（3）教师提供一些真实的对话情境，让学生自主练习，提高口语表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课所学内容，强调饮食礼仪的重要性。

（2）回顾重点词汇和句型，让学生再次复习和巩固。

（3）鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

5.作业布置（5分钟）

（1）教师布置课后作业，要求学生用所学词汇和句型写一篇关于饮食礼仪的小短文。

（2）提醒学生在作业中注意语法和拼写错误，提高写作水平。

（3）鼓励学生相互检查作业，共同进步。

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导和帮助。同时，注重培养学生的跨文化意识，提高他们的英语综合运用能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解饮食文化，以下是一些拓展阅读材料，学生可以在课后自主阅读或小组讨论：

-《世界各地的美食》

-《饮食与健康》

-《中西饮食文化对比》

-《餐桌礼仪小常识》

这些材料可以帮助学生从不同角度了解不同国家的饮食文化，以及饮食与健康的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了进一步拓展学生的知识面，以下是一些课后自主学习和探究的建议：

-学生可以收集并整理不同国家的特色菜肴图片和简介，制作成小册子或展示板。

-通过互联网或图书馆资源，查找并比较中西方餐桌礼仪的差异，撰写一篇短文。

-观看关于饮食文化的纪录片或访谈节目，记录下自己对饮食文化的理解和感悟。

-参与家庭或社区组织的烹饪活动，亲身体验不同国家的饮食文化。

-**任务一**：选择一个国家，研究其传统美食，包括食材、制作方法、文化背景等，并制作一份关于该国家美食的简报。

-**任务二**：调查并记录自己家庭或社区中不同文化背景的饮食差异，分析这些差异背后的文化原因。

-**任务三**：设计一个简单的饮食礼仪