Module 7单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册.docxVIP

Module7单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module7单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

设计思路

本单元以“Module7”为主题，围绕“动物”展开，旨在帮助学生了解不同动物的习性特点。教学过程中，结合课本内容，设计丰富多样的活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。同时，注重培养学生的观察力、想象力和创造力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

学情分析

三年级学生对英语学习充满好奇，但英语基础相对薄弱。本年级学生已具备一定的英语字母和基础词汇认知，但词汇量和语法知识有限。在听力方面，学生能初步理解简单的英语指令和日常对话；在口语方面，学生能够用简单的英语进行问候和自我介绍；在阅读方面，学生能识别简单的图片和文字信息。然而，学生的英语学习习惯和方法有待改进，部分学生存在依赖翻译、不敢开口说话等问题。此外，学生的观察力、想象力和创造力需要进一步培养。针对这些情况，教学活动设计需注重趣味性、互动性和实践性，以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习能力和综合素质。

教学资源

软硬件资源：实物教具（动物图片、玩具动物）、多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、彩色粉笔。

课程平台：外研版英语三年级上册电子教材平台。

信息化资源：英语教学APP、在线英语学习网站、相关教学视频。

教学手段：多媒体教学、游戏教学、角色扮演、小组合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于动物的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，营造轻松愉快的氛围。

2.提问：“同学们，你们喜欢什么动物？为什么？”引导学生分享自己喜欢的动物。

3.引入本节课的主题：“今天，我们将学习一些关于动物的知识。”

二、讲授新课（15分钟）

1.展示动物图片，如猫、狗、兔子等，引导学生说出动物的英文名称。

2.通过PPT展示动物的基本特征，如颜色、大小、习性等，讲解相关词汇。

3.结合课本内容，讲解动物的生活习性，如猫捉老鼠、狗看家护院等。

4.通过角色扮演，让学生模仿动物的叫声和动作，加深对动物特点的理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组活动：每组选一个动物，用英语描述其特点和习性。

2.小组展示：每组派代表上台展示，其他组进行评价和补充。

3.游戏环节：进行“猜猜我是谁”游戏，每组轮流描述一个动物，其他组猜测。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们觉得这些动物有什么特点？”引导学生思考并回答。

2.提问：“如果你们去动物园，你们想看哪种动物？”激发学生的想象力和创造力。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“同学们，你们知道哪些动物是益虫？”

2.学生回答，教师点评并补充。

3.教师提问：“你们觉得保护动物很重要吗？为什么？”

4.学生讨论，教师总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：“我们应该如何保护动物？”

2.学生讨论，教师总结并给出建议。

3.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关爱动物，保护环境。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点。

2.布置作业：回家后，用英语写一篇关于自己喜欢动物的短文。

教学过程用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与动物相关的词汇，如cat,dog,rabbit,bird,fish等，以及描述动物特征的词汇，如big,small,colorful,fast,slow等。

2.语法运用：学生在学习过程中，能够运用简单的英语句型进行描述，如“Ihaveacat.Itissmallandcute.”，以及使用一般现在时态描述动物的行为习惯。

3.听力理解：学生通过听力材料，能够理解简单的英语指令和描述，提高听力水平。

4.口语表达：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生的口语表达能力得到显著提升，能够自信地用英语进行交流。

5.观察力与想象力：学生在观察动物图片和视频的过程中，培养了观察力，同时通过想象和创造，能够将动物的特点和习性用英语描述出来。

6.创新能力：在讨论环节，学生能够提出自己的观点，展示自己的创新思维，如提出保护动物的建议。

7.综合素质：通过本节课的学习，学生的英语学习兴趣得到激发，学习习惯得到改善，团队合作能力得到提升。

8.环保意识：学生在了解动物习性的同时，认识到保护动物的重要性，增强了环保意识。

9.文