《清新空气是个宝》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

《清新空气是个宝》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

《清新空气是个宝》旨在培养学生二年级学生保护环境、节约资源的意识，引导学生认识空气的重要性，了解空气质量，学会在日常生活中减少空气污染。通过实践活动，提高学生动手操作能力和团队协作能力。

二、核心素养目标分析

1.环境意识：培养学生对空气污染的认识，激发保护环境的责任感。

2.科普素养：通过学习空气质量知识，提高学生的科学素养和探究能力。

3.创新实践：引导学生将所学知识应用于实际生活，培养创新思维和动手能力。

4.社会责任：让学生意识到自身行为对环境的影响，培养社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生了解空气的基本成分及其在自然界中的作用。

②引导学生观察并描述周围环境中空气质量的状况。

③培养学生掌握简单的方法来改善室内空气质量。

2.教学难点，

①帮助学生理解空气质量指数（AQI）的含义及其对健康的影响。

②指导学生通过实际操作，学会检测和记录空气中的污染物。

③鼓励学生在生活中寻找减少空气污染的可行措施，并能够实践。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、空气检测器、空气质量报告卡。

2.课程平台：学校网络平台、班级微信群。

3.信息化资源：空气质量相关的动画视频、科普文章。

4.教学手段：实物演示、小组讨论、实地考察。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对空气质量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道空气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于空气质量下降的图片或视频片段，让学生初步感受空气质量问题。

简短介绍空气质量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空气质量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气质量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解空气质量的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍空气质量的组成部分，如PM2.5、PM10、二氧化硫等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.空气质量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气质量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的空气质量案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空气质量问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用空气质量知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与空气质量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空气质量的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调空气质量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括空气质量的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调空气质量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用空气质量知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生观察和记录家庭或学校周围的空气质量，并思考如何改善空气质量。

要求学生撰写一篇关于空气质量观察的短文或报告，分享自己的发现和建议。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学过程中的亮点和不足，为后续教学提供改进方向。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，分析教学效果，总结教学经验，提出改进措施。

教师根据学生的反馈和表现，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握空气质量的基本概念，了解空气污染的主要来源和危害，以及空气质量指数（AQI）的含义和作用。学生能够识别常见的空气污染物，如PM2.5、PM10、二氧化硫等，并知道它们对健康的影响。

2.技能提升：学生在课堂上通过实际操作，学会了使用空气质量检测器，能够进行简单的空气质量检测和记录。此外，学生通过小组讨论和案例分析，提升了分析问题和解决问题的能力。

3.态度转变：学生通过学习，对空气质量问题有了更深刻的认识，增强了保护环境的意识和责任感。他们开始关注日常生活中的空气质量，如减少使用一次性塑料制品、节约能源等，以减少空气