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《第1课多彩的季节1走进季节》(说课稿)-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:《多彩的季节1走进季节》
2.教学年级和班级:五年级下册
3.授课时间:2023-2024学年第二学期第4周
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生对季节变化的观察力和感知力,提升自然观察的实践能力。
2.通过季节变化的探究,激发学生对自然科学的兴趣,培养科学探究精神。
3.培养学生运用语言文字描述季节特点的能力,提高语文表达和审美素养。
4.增强学生的团队合作意识,通过小组活动培养学生的协作能力和沟通能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
-重点理解季节变化的自然规律,通过观察和比较不同季节的特点,如气温、植物生长、动物行为等。
-学会运用文字描述季节变化,如春天万物复苏、夏天炎热、秋天丰收、冬天寒冷等。
-能通过小组合作,收集并整理季节变化的相关资料,如图片、诗歌、故事等。
2.教学难点:
-理解季节变化背后的科学原理,如地球公转和倾斜对季节的影响。
-将抽象的自然现象与学生的生活实际相联系,帮助学生建立季节变化的直观感知。
-在描述季节变化时,能够运用恰当的词汇和句式,表达出季节的特征和情感。
-在小组活动中,引导学生有效分工合作,共同完成任务,提高团队协作能力。例如,在讨论季节变化时,学生可能难以理解地球公转和倾斜的具体影响,因此在讲解时需结合地球仪模型进行演示,帮助学生建立空间概念。同时,在描述季节时,教师可以提供一些季节相关的诗句或成语,引导学生模仿并创造性地表达。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《多彩的季节1走进季节》教材,包含季节变化的文本和插图。
2.辅助材料:准备与季节变化相关的图片集、季节变化图表、季节变化的科普视频等。
3.实验器材:准备地球仪、温度计、植物种子等,用于演示和实验。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供白板或黑板用于展示季节变化的知识点,确保实验操作台安全整洁。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对季节的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们喜欢哪个季节?为什么?”
展示一些关于春夏秋冬的图片或视频片段,让学生初步感受季节的变化和特点。
简短介绍季节的基本概念和它们对生活的影响,为接下来的学习打下基础。
2.季节基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解季节的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解季节的定义,包括地球公转和倾斜对季节形成的影响。
详细介绍春夏秋冬的气候特点、植物生长变化和动物行为特点,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.季节案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解季节的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的季节变化案例进行分析,如不同季节的气候特征、农作物生长周期、传统节日等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解季节的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何利用季节特点进行生活安排。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个季节进行深入研究,如春天的植物生长、夏天的防暑降温等。
小组内讨论该季节的特点、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对季节的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括该季节的特点、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调季节的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括季节的基本概念、气候特点、案例分析等。
强调季节对生活的影响和季节变化的自然规律,鼓励学生观察和体验季节变化。
布置课后作业:让学生观察并记录一个季节的变化,撰写观察日记,以巩固学习效果。
教学过程中,教师应注重学生的参与和互动,鼓励学生提出问题,并给予积极的反馈。通过多种教学方法和资源的结合,使学生对季节有更深入的理解和体验。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《四季的奥秘》:这是一本适合小学生阅读的自然科普书籍,以图文并茂的形式介绍了四季的形成、特点以及与人类生活的关系。
-《季节与植物》:该书通过丰富的案例,讲述了不同季节植物的生长变化,以及如何根据季节变化进行种植和管理。
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