山西省平遥县高中数学 第一章 集合与函数概念 1.1.2 集合间的基本关系说课稿 新人教A版必修1.docx

山西省平遥县高中数学第一章集合与函数概念1.1.2集合间的基本关系说课稿新人教A版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山西省平遥县高中数学第一章集合与函数概念1.1.2集合间的基本关系说课稿新人教A版必修1

设计意图

本节课围绕集合间的基本关系展开，旨在让学生深入理解集合概念，掌握集合运算方法。通过具体实例分析，培养学生逻辑思维能力，为后续函数概念的学习奠定基础。教学内容与新人教A版必修1课本紧密相连，旨在帮助学生掌握集合与函数的基础知识。

核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过集合间关系的探究，提升学生抽象思维能力，锻炼逻辑推理能力，学会运用数学模型解决实际问题，并培养空间想象能力，为后续数学学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解集合间的基本关系，如包含关系、相等关系等，并能准确判断两个集合之间的关系。

②掌握集合运算的基本方法，包括并集、交集、补集等，并能熟练运用这些运算解决实际问题。

③能够将实际问题转化为集合问题，运用集合的概念和运算进行分析和解决。

2.教学难点，

①理解集合间关系的抽象性，将具体实例与抽象概念相联系，形成对集合关系的深刻认识。

②正确处理集合运算中的逻辑关系，避免因逻辑错误导致的运算错误。

③在复杂的问题中识别和应用集合关系，将集合概念与实际问题相结合，提高解决实际问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于上传课件和教学资料。

3.信息化资源：集合关系相关电子教案、教学视频、在线测试系统。

4.教学手段：多媒体课件展示、实物教具辅助、小组讨论、课堂练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“集合间的基本关系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断两个集合的包含关系？”“集合的运算有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解集合间的基本关系和集合运算的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解集合间的基本关系，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实例介绍集合在日常生活中的应用，如图书馆的书籍分类，引出“集合间的基本关系”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解集合的包含关系、相等关系、并集、交集、补集等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论并展示不同集合之间的关系，如展示两个集合的并集和交集。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何判断两个集合是否相等？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，展示自己的理解和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解集合间的基本关系。

实践活动法：设计小组讨论和展示活动，让学生在实践中掌握集合运算。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解集合间的基本关系，掌握集合运算。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置涉及集合间基本关系的题目，如证明集合相等、求集合的并集和交集等，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关数学竞赛题库或在线教育平台，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出错误原因，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，尝试解决更复杂的集合问题。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己