4.1 常见地貌类型 第2课时 说课稿 2023-2024学年高中地理 人教版（2019）必修一.docx

4.1常见地貌类型第2课时说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解常见地貌类型，包括山地、高原、平原、盆地等，并分析其形成原因和特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中地理必修一教材第四章“地表形态的塑造”相关，学生在之前的学习中已经接触过地表形态的基本概念，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

1.提升学生的地理空间思维，通过分析不同地貌类型的空间分布，培养学生从空间角度思考地理问题的能力。

2.培养学生的地理实践力，引导学生运用所学知识解释生活中的地貌现象。

3.增强学生的地理科学素养，理解地貌形成与自然环境的关系，提高科学探究能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解不同地貌类型的特征及其形成原因，如山地、高原、平原、盆地的形态和成因。

②掌握地貌类型在地球表面分布的规律，以及这些规律对人类活动的影响。

2.教学难点：

①分析地貌形成过程的复杂性，理解内外力作用对地貌塑造的影响。

②运用地理信息系统（GIS）等现代技术手段，对地貌类型进行空间分析和模拟。

③将地貌知识应用于实际情境中，如解释自然灾害的形成和防治措施。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解地貌类型的基本概念、特征和成因，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论地貌类型对人类社会活动的影响，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析地貌类型与自然灾害的关系，提高应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示地貌图片和视频，增强直观感受，激发学习兴趣。

2.地理信息系统（GIS）应用：引入GIS软件，让学生进行地貌类型的空间分析，提升地理实践能力。

3.实物模型展示：制作或使用现成的地貌模型，帮助学生直观理解地貌形态和成因。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地貌类型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有注意到不同的地形？它们对我们有什么影响？”

展示一些关于山地、高原、平原、盆地等不同地貌类型的图片或视频片段，让学生初步感受地貌的多样性。

简短介绍地貌类型的基本概念和重要性，强调地貌对人类活动、生态环境的影响，为接下来的学习打下基础。

2.地貌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地貌类型的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地貌类型的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍山地、高原、平原、盆地等主要地貌类型的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地貌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地貌类型的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地貌案例进行分析，如黄河流域的黄土高原、长江中下游的平原地带等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地貌类型如何影响水文、气候、生态等方面。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用地貌知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地貌类型相关的主题进行深入讨论，如“如何保护山地生态环境”、“城市扩张对平原地带的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地貌类型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地貌类型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地貌类型的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地貌类型在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地貌知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地貌类型对人类活动影响的小论文，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生自主学习和探索，提高地理学科素养。

过程：

提供一些与地貌类型相关的课外阅读材料，如地理杂志、科普书籍等。

鼓励学生利用周末时间进行实地考察，观察不同地貌类型，并记录观察结果。

设置一个简单的地理知识竞赛，激发学生对地貌类型的兴趣和求知欲。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学