六年级品德与社会下册 第一单元 你我同行 1 男生和女生说课稿 新人教版.docx

六年级品德与社会下册第一单元你我同行1男生和女生说课稿新人教版

授课内容

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教学内容

新人教版六年级品德与社会下册第一单元“你我同行”中“男生和女生”的内容。本节课旨在引导学生正确认识男生和女生之间的差异，学会尊重和理解异性同学，培养良好的同伴关系。具体内容包括：了解男生和女生的生理差异、性格特点、兴趣爱好等方面的区别，以及如何与异性同学友好相处，共同进步。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往和社会适应能力，提升他们的道德修养和审美情趣。通过学习男生和女生之间的差异，学生将培养尊重他人、理解差异、包容异性的品质，增强性别平等意识，促进和谐校园氛围的构建。同时，课程还将培养学生的自我认知能力，帮助他们树立正确的自我形象，形成积极向上的人生态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生正确认识男生和女生之间的生理、心理差异。

2.培养学生尊重和理解异性同学，建立和谐的同侪关系。

难点：

1.让学生克服性别刻板印象，消除对异性的偏见。

2.引导学生学会与异性同学友好相处，形成良好的沟通能力。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入探讨男生和女生的差异，从而正确认识并接受这些差异。

2.结合实际案例，引导学生反思性别刻板印象，鼓励他们树立性别平等观念。

3.设计互动环节，如小组合作游戏，让学生在活动中学会与异性同学沟通、合作，提高他们的社交技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《品德与社会》六年级下册第一单元“你我同行”中的“男生和女生”章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同性别孩子的活动图片，以及性别特点的图表；视频片段，展示不同性别孩子在日常生活中的表现。

3.教学课件：制作包含关键知识点和互动环节的PPT课件，以便于课堂讲解和展示。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生可以舒适地进行分组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道男生和女生有哪些不同吗？”来引起学生的兴趣。

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“男生和女生”。

-教师展示图片或视频，展示男生和女生在日常生活、学习中的不同表现，进一步激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师引导学生思考：“为什么男生和女生会有这些不同？”

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-各小组汇报讨论结果，教师点评并总结男生和女生的生理、心理差异。

-教师通过实例讲解性别平等的重要性，引导学生尊重和理解异性同学。

-学生观看相关视频，了解男生和女生在团队合作中的优势互补。

-教师引导学生思考如何与异性同学友好相处，分享交流心得。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组活动，模拟男生和女生在不同场景下的互动，如课堂讨论、课外活动等。

-学生在活动中尝试克服性别刻板印象，学会尊重和理解异性同学。

-教师对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调尊重和理解异性同学的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师总结并强调性别平等观念。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：观察家庭或学校中的男生和女生，记录他们的不同特点，并思考如何与异性同学友好相处。

-学生课后完成作业，下节课分享自己的观察和思考。

知识点梳理

1.男生和女生的生理差异

-生理结构的不同：男生和女生在身体构造上有明显的差异，如性征发育、生理周期等。

-生理功能的不同：男生和女生在运动能力、体能等方面存在差异，但并不意味着一方优于另一方。

2.男生和女生的心理差异

-性格特点：男生和女生在性格上存在差异，如男生通常较为活泼、好动，女生则相对文静、细腻。

-情绪表达：男生和女生在情绪表达上有所区别，女生往往表达更为直接，男生则可能更为含蓄。

3.男生和女生的兴趣爱好

-兴趣爱好差异：男生和女生在兴趣爱好上有一定的差异，如男生可能更倾向于体育运动、科技活动，女生则可能更倾向于艺术、文学等。

4.男生和女生的交往方式

-交往方式差异：男生和女生在交往方式上存在差异，如男生可能更注重实际行动，女生则可能更注重情感交流。

-交往技巧：学习如何与异性同学友好相处，包括尊重、理解、倾听、沟通等。

5.性别平等观念

-尊重差异：认识到男生和女生之间的差异，尊重彼此的特点。

-性别平等：消除性别偏见，倡导性别平等，鼓励男生和女生共同发展。

-合作共赢：男生和女生在团队合作中相互支持，共同进步。

6.良好的同伴关系

-互帮互助：男生和女生之间要互相帮助，共同克服困难。

-互相尊