（水滴系列）七年级地理上册 第五章 第二节 世界的人种、语言和宗教说课稿 （新版）商务星球版[001].docxVIP

（水滴系列）七年级地理上册第五章第二节世界的人种、语言和宗教说课稿（新版）商务星球版

一、设计思路

本课以“世界的人种、语言和宗教”为主题，通过介绍世界主要人种、语言和宗教的分布，引导学生认识世界文化的多样性和丰富性。设计思路包括：首先，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣；其次，结合课本内容，让学生自主学习，自主探究；最后，通过小组讨论、课堂展示等形式，培养学生的合作意识和表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括：1）人地协调观，通过了解不同人种、语言和宗教的分布，使学生认识到人类活动与地理环境的相互作用；2）综合思维，通过分析不同文化现象的地理背景，提升学生的综合分析能力；3）区域认知，通过学习世界主要人种、语言和宗教的分布，增强学生对世界地理格局的认识；4）地理实践力，通过课堂活动和讨论，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.世界主要人种、语言和宗教的分布规律及其地理因素。2.学生能够运用地图分析不同文化现象的空间分布。

难点：1.学生理解不同文化现象背后的地理因素和影响因素。2.学生能够将所学知识应用于解决实际问题。

解决办法与突破策略：1.利用多媒体展示不同文化现象的分布地图，帮助学生直观理解。2.设计案例分析，引导学生思考文化现象的地理背景。3.通过小组讨论，鼓励学生交流各自观点，共同解决问题。4.设置实践环节，如绘制世界人种、语言和宗教分布图，增强学生的动手能力和空间认知。5.结合现实生活，提出相关问题，激发学生的学习兴趣，提高应用地理知识解决实际问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有商务星球版七年级地理上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的世界人种、语言和宗教分布地图、图片、图表以及相关视频资料。

3.实验器材：准备空白世界地图，供学生绘制人种、语言和宗教分布图使用。

4.教室布置：布置教室为小组讨论模式，设置多个讨论区，并确保教室环境整洁，便于学生活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示世界地图，提问学生：“你们知道世界上的不同人种、语言和宗教吗？它们是如何分布的呢？”通过这个问题引发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如地球的基本知识、地图的阅读等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解世界人种、语言和宗教的分类、分布特点以及影响因素。

-举例说明：以具体的国家或地区为例，展示不同人种、语言和宗教的分布情况，如中国的汉族、英语作为国际通用语言、基督教的全球分布等。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对世界人种、语言和宗教的认识，教师引导学生思考不同文化现象背后的地理因素。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据课本内容，绘制世界人种、语言和宗教分布图，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，对学生的绘图进行指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解分布规律。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调世界人种、语言和宗教的分布规律及其地理因素。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们对世界文化的多样性有了哪些认识？”引导学生进行思考和总结。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，查阅资料，了解自己家乡的人种、语言和宗教情况，并撰写一篇短文，分享自己的发现。

-要求学生注意以下几点：1）介绍家乡的人种、语言和宗教；2）分析家乡文化现象的地理背景；3）表达自己对家乡文化的认识。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.创设轻松愉快的教学氛围，激发学生的学习兴趣。

2.注重培养学生的地理思维，引导学生运用地理知识解决实际问题。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和表达能力。

4.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予指导和帮助。

5.结合生活实际，让学生感受到地理知识的实用价值。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-世界人种分布图：提供更详细的世界人种分布图，包括不同人种的起源、迁徙路径和主要分布区域。

-语言地图：展示世界主要语言的分布情况，包括语言家族、使用人数和主要使用国家。

-宗教分布图：提供世界主要宗教的分布图，包括宗教的发源地、传播路径和信徒分布。

-文化多样性案例研究：收集不同国家和地区文化多样性的案例，如节日庆典、传统艺术、饮食习惯等。

2.拓展建议：

-学生可以进一步研究自己家乡的人种、语言和宗教，了解其历史渊源和文化特色。

-鼓励学生通过图书馆、博物馆或在线资源了解不同人种、语言和宗教的历史和文化。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟不同文化背景下的