3.1发光发热的太阳（说课稿）-2024-2025学年科学二年级上册湘科版（2017）.docx

3.1发光发热的太阳（说课稿）-2024-2025学年科学二年级上册湘科版（2017）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《3.1发光发热的太阳》，选自2024-2025学年科学二年级上册湘科版（2017）教材。本节课旨在让学生了解太阳的基本特征，包括太阳的发光发热现象及其对地球的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾一年级学过的关于太阳的基础知识，如太阳的形状、颜色等。在此基础上，进一步学习太阳的发光发热原理，以及太阳对地球的照明、温暖作用，从而让学生更加深入地理解太阳与地球生态环境之间的关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过观察和实验，学生将提升对自然现象的好奇心和探究欲，学会提出问题、设计实验、收集证据、分析数据并得出结论。同时，通过讨论太阳对地球生态和人类生活的影响，学生将培养科学态度和责任意识，理解科学与日常生活的紧密联系，形成对自然界的尊重和保护意识。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解太阳发光发热的原理及其对地球的重要性。难点在于太阳能量转换的科学原理和太阳对地球生态系统的具体影响。

解决办法：

1.重点：通过实物模型和图片展示太阳的构造和能量转换过程，使学生直观地理解太阳发光发热的原理。

2.难点：设计互动实验，如使用手电筒和放大镜模拟太阳光，让学生亲身体验光的聚焦和热效应，从而形象地理解太阳光的能量转换。

3.突破策略：组织小组讨论，让学生分享太阳对地球生活的具体影响，如光合作用、气候变化等，通过实际案例帮助学生理解抽象概念。

4.结合课后实践活动，如观察太阳在不同时间的位置变化，让学生在实践中深化对太阳特性的认识，巩固所学知识。

教学资源

-实物模型：太阳系模型

-教学图片：太阳结构示意图、太阳光照射地球示意图

-实验材料：手电筒、放大镜、白纸、温度计

-教学视频：太阳能量转换动画、太阳对地球影响的纪录片

-互动平台：班级微信群、校园学习管理系统

-教学手段：小组讨论、课堂提问、实验操作、课后观察记录

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场以日常生活中的太阳现象引入，如早晨的阳光、傍晚的夕阳。

-提问学生对太阳的初步认识，如太阳是什么形状、什么颜色，太阳与我们的日常生活有什么关系。

2.讲授新知（20分钟）

-展示太阳系模型，介绍太阳的基本构成和特性。

-使用图片和动画视频，解释太阳的发光发热原理，包括核聚变过程。

-讲解太阳对地球的影响，如光合作用、气候调节、能源供应等。

-通过手电筒和放大镜的实验，让学生直观感受光的聚焦和热效应。

3.巩固练习（10分钟）

-提供一些与太阳相关的判断题和选择题，让学生独立完成。

-让学生分组讨论，分享各自对太阳发光发热原理的理解。

-邀请几组学生上台展示他们的讨论成果，并进行点评和补充。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，包括太阳的发光发热原理和太阳对地球的影响。

-强调太阳在自然界中的重要性，并提醒学生保护环境，珍惜太阳能资源。

5.作业布置（5分钟）

-布置观察日记，要求学生记录一周内太阳升起和落下的时间，以及天气变化情况。

-让学生搜索相关资料，了解太阳能的利用现状和未来发展前景，准备下一节课的分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《探索太阳的秘密》、《太阳与地球》等科普图书，提供更深入的阅读材料。

-视频资源：科普纪录片《太阳的奥秘》、《太阳能量之旅》等，通过视觉影像加深学生对太阳的理解。

-实验资源：在线实验教程，如“太阳光聚焦实验”、“太阳能电池制作”等，引导学生动手实践。

-研究报告：关于太阳能利用的最新研究报告，如“太阳能电池效率提升研究”、“太阳能未来发展趋势”等。

-天文活动：当地天文馆或科技馆组织的太阳观察活动，提供实地观察太阳的机会。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关科普图书，了解太阳的更多知识，如太阳的内部结构、太阳活动对地球的影响等。

-安排学生在家长的指导下观看科普纪录片，通过视觉学习，增强对太阳知识的直观感受。

-指导学生在线上完成相关实验教程，通过动手操作，理解太阳能量的转换和利用。

-提供研究报告，让学生了解太阳能科研的最新进展，激发他们对科学研究的兴趣。

-组织学生参与天文活动，实地观察太阳，增强其探索自然的好奇心和实践能力。

-建议学生在家中或学校进行太阳能电池制作小实验，通过实践活动，加深对太阳能利用的理解。

-鼓励学生撰写观察日记或小论文，记录学习过程中的发现和思考，提升写作和表达能力。

-建议学生与家长一起探讨太阳能的应用实例，如太阳能热水器、太阳能路灯等，了解太阳能与日