Unit 6 Do you like bananas？（Section B 1a-1d）说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit6Doyoulikebananas？（SectionB1a-1d）说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

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教学内容

本节课教学内容为2024-2025学年人教版七年级英语上册Unit6“Doyoulikebananas？”中的SectionB1a-1d。本节课主要围绕食物喜好展开，内容包括：

1.1a部分：图片和单词，引导学生学习与食物相关的词汇，如banana,apple,orange等。

2.1b部分：听力练习，通过听对话，让学生了解询问食物喜好的句型和回答方式。

3.1c部分：口语练习，让学生模仿对话，用所学句型进行实际交流。

4.1d部分：语法练习，学习一般现在时态的用法，巩固食物喜好句型。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：培养学生运用英语进行交流的能力，能听懂、会说关于食物喜好的一般现在时态句子，并能运用所学知识进行实际情景的对话。

2.文化意识：通过学习食物相关词汇和句型，了解中西方饮食文化差异，提高学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：引导学生观察、分析图片，培养观察力和想象力；在口语练习中，鼓励学生创造性运用语言，发展思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过模仿、练习、交流等环节，提高学生的学习兴趣和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握与食物相关的词汇，如banana,apple,orange,grape等，以及询问食物喜好的句型Doyoulike...?和回答Yes,Ido./No,Idont.。

-理解并运用一般现在时态来描述食物喜好。

举例：

-词汇教学时，通过实物或图片展示，让学生直观学习食物名称，如展示一个香蕉，并说出Banana。

-句型教学时，通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际交流中运用Doyoulike...?进行提问，如模拟一个学生问另一个学生Doyoulikeapples?。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-学生可能对一般现在时态的构成和使用不熟悉，特别是在否定句中。

-学生在口语表达时可能会混淆不同食物的名称和句型的使用。

举例：

-时态教学时，难点在于学生可能不清楚如何形成否定句。可以通过讲解和练习，强调在否定句中需要在助动词do后面加上not，例如donotlike。

-在口语练习中，难点可能出现在学生对于食物名称的发音不准确或者忘记使用正确的动词形式。教师可以通过重复练习和个别指导，帮助学生正确发音并记住句型，如纠正学生说Ilikebanana时应改为Ilikebananas。同时，教师可以设计一些游戏或活动，让学生在轻松的氛围中练习并掌握这些难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过设置真实的交流场景，如模拟餐厅点餐，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，通过小组合作和角色扮演，提高学生的口语表达能力和交际能力。

3.任务型教学法：设计相关的语言任务，如制作食物喜好调查表，让学生在完成任务的过程中自然地使用所学语言。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示食物图片和句型，增加视觉冲击力，帮助学生记忆和理解。

2.教学软件应用：利用互动式教学软件，进行听力练习和口语对话，提供即时反馈，提高学习效率。

3.网络资源利用：利用网络资源，如在线视频或游戏，增加课堂趣味性，同时拓展学生的学习资源。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题导入，如“你们喜欢吃什么水果？”让学生自由分享自己喜欢的食物。

-回顾旧知：复习Unit6中已经学过的食物名称和“Doyoulike...?”句型，确保学生能够回忆起相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍SectionB1a-1d的内容，包括食物词汇、听力对话、口语练习和语法点。

-1a部分：展示食物图片，引导学生学习新词汇，并练习发音。

-1b部分：播放听力对话，让学生听懂并理解对话内容，学习询问食物喜好的句型。

-1c部分：组织学生进行角色扮演，模拟对话情景，练习口语交流。

-1d部分：讲解一般现在时态的构成和用法，特别是肯定句和否定句的区别。

-举例说明：通过实际例句，如Moststudentslikeapples,butsomedontlikebananas.，帮助学生理解一般现在时态的运用。

-互动探究：分组讨论，让学生相互询问对方的食物喜好，并用所学句型和时态进行回答。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小