2023九年级数学上册 第四章 图形的相似4 探索三角形相似的条件第1课时 相似三角形的判定（1）说课稿 （新版）北师大版.docxVIP

2023九年级数学上册第四章图形的相似4探索三角形相似的条件第1课时相似三角形的判定（1）说课稿（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023九年级数学上册第四章图形的相似4探索三角形相似的条件第1课时相似三角形的判定（1）说课稿（新版）北师大版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版九年级数学上册第四章“图形的相似”中的“探索三角形相似的条件第1课时相似三角形的判定（1）”。本节课旨在引导学生掌握相似三角形的判定条件，并通过实例分析加深对知识点的理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生已掌握三角形的基本性质，如三边关系、内角和定理等。本节课将在此基础上，引导学生通过观察、分析、归纳等方法，发现相似三角形的判定条件，从而进一步丰富和完善学生对于几何图形相似性的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过探索三角形相似的条件，学生将学会运用抽象思维分析几何图形，提升逻辑推理能力；通过实例分析和动手操作，学生将增强数学建模和直观想象能力；在判定相似三角形的过程中，学生将锻炼数学运算的精确性和灵活性。

重点难点及解决办法

重点：相似三角形的判定条件。

难点：如何从多个角度理解相似三角形的判定方法，并能灵活运用。

解决办法：

1.重点：通过实例演示和对比分析，让学生直观理解相似三角形的判定条件，如AA、SAS、SSS和HL定理。通过分组讨论和课堂练习，强化学生对判定条件的记忆和应用。

2.难点：设计多样化的教学活动，如几何画板演示、实际操作和小组合作探究，帮助学生从不同角度理解相似三角形的判定方法。同时，鼓励学生提出问题，通过讨论和解答问题来突破思维障碍。此外，通过课后作业和复习，巩固学生对判定条件的理解，提高其灵活运用的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版九年级数学上册第四章“图形的相似”的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如不同形状的三角形以及它们的相似图形，以及相关的教学视频，以帮助学生直观理解相似三角形的判定。

3.实验器材：准备几何画板等软件，用于动态展示相似三角形的判定过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时确保实验操作台的安全和整洁，以支持可能的实验活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段几何图形的动画，展示不同形状的三角形，引导学生回顾三角形的基本性质。

-提问：你们还记得三角形有哪些基本性质吗？它们之间有什么关系？

-引出相似三角形的概念，并提出问题：如何判断两个三角形是否相似？

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示相似三角形的判定条件，包括AA、SAS、SSS和HL定理。

-以实例演示相似三角形的判定方法，如展示两个三角形，引导学生观察并分析它们的对应角和边。

-通过几何画板演示相似三角形的判定过程，让学生直观理解判定条件。

-分组讨论：让学生分组讨论相似三角形的判定方法，并分享他们的发现。

-小组汇报：每组选派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-出示几组三角形，让学生判断它们是否相似，并说明理由。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-集体评讲，纠正错误，强调相似三角形的判定条件。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调相似三角形的判定条件。

-提问：如何判断两个三角形是否相似？相似三角形的判定方法有哪些？

-学生回答，教师总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，要求学生独立完成。

-提醒学生注意相似三角形的判定条件，并学会灵活运用。

-强调作业的完成时间，要求学生按时提交。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握相似三角形的判定条件，包括AA、SAS、SSS和HL定理。他们能够识别和应用这些定理来判断两个三角形是否相似，并在实际问题中运用这些知识。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过观察、分析、归纳等方法，培养了数学抽象和逻辑推理能力。他们能够从多个角度理解相似三角形的判定方法，并能够灵活运用这些方法解决问题。

3.解决问题能力：学生通过实际操作和小组合作探究，提高了解决几何问题的能力。他们能够将相似三角形的判定条件应用到实际问题中，如建筑、工程等领域，解决实际问题。

4.学习兴趣：本节课通过丰富的实例和多媒体资源，激发了学生的学习兴趣。学生对几何图形的相似性产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和思考，提高了学习积极性。

5.团队合作能力：在小组讨论和合作探究中，学