广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册 3.1 分子和原子说课稿 （新版）新人教版.docx

广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册3.1分子和原子说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册3.1分子和原子”为主题，结合新版人教版教材，从学生实际出发，通过实验演示、小组讨论、课堂互动等形式，引导学生认识分子和原子的基本概念、性质和相互关系，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。教学内容与课本紧密相连，注重基础知识的传授，同时注重培养学生的科学素养和创新能力。

二、核心素养目标

培养学生化学学科的核心素养，包括：1）发展学生的科学探究精神，通过实验探究分子和原子的性质；2）提升学生的科学思维，学会运用模型解释物质结构；3）增强学生的社会责任感，认识到化学在科技发展中的作用；4）培养严谨求实的科学态度，通过实验操作培养细致观察和记录数据的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解分子和原子的定义及其在物质构成中的基本作用。

-掌握分子和原子的区别，包括它们的性质、结构以及化学变化中的表现。

-通过实验观察，认识分子和原子在化学反应中的行为。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解分子和原子的概念，特别是原子结构模型的建立和理解。

-分析分子和原子在化学反应中的变化，如化合反应、分解反应等。

-运用分子和原子的概念解释生活中的化学现象，如气体的扩散、液体的沸腾等。

-将抽象的分子和原子概念与学生的实际生活经验相结合，形成直观的认识。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、实验仪器（如显微镜、试管、烧杯等）、化学试剂。

-课程平台：学校内部教学资源库、化学学习平台。

-信息化资源：化学教学课件、在线实验视频、分子结构模拟软件。

-教学手段：实验演示、小组合作学习、课堂讨论、多媒体教学。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分子和原子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们周围的世界是由什么构成的吗？”

展示一些生活中常见的物质的微观结构图片，如水分子、盐晶体等，让学生初步感受分子和原子的魅力或特点。

简短介绍分子和原子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分子和原子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分子和原子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分子和原子的定义，包括其主要组成元素或结构。

使用模型和动画演示原子结构，帮助学生理解原子的基本结构。

详细介绍分子和原子的区别，使用对比的方式讲解它们的性质、结构和化学行为。

通过实例或案例，如氧气的扩散和铁的生锈，让学生更好地理解分子和原子在实际生活中的表现。

3.分子和原子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分子和原子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学反应案例进行分析，如水的电解、燃烧反应等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分子和原子在化学反应中的作用。

引导学生思考这些案例对科技发展和环境保护的意义，以及如何通过化学知识改善我们的生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分子和原子相关的主题进行讨论，如“如何提高化学实验的准确性？”或“分子结构对药物设计的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分子和原子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分子和原子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分子和原子的定义、结构、性质以及案例分析。

强调分子和原子在物质构成和化学反应中的基础性作用，鼓励学生进一步探索和应用化学知识。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生的探究兴趣，引导课后自主学习。

过程：

提出一些开放性问题，如“如何通过分子模型更好地理解分子间的相互作用？”

鼓励学生在课后利用图书馆、网络等资源进行自主学习和探索。

布置课后作业：让学生设计一个简单的实验，验证分子运动的概念。

8.课后作业（5分钟）

目标：巩固学生对分子和原子知识的掌握。

过程：

布置一份练习题，包括选择