全国青岛版信息技术七年级上册第1单元第3课《计算机探秘》说课稿.docxVIP

全国青岛版信息技术七年级上册第1单元第3课《计算机探秘》说课稿

授课内容

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授课人数

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授课时间

设计意图

本课《计算机探秘》旨在激发学生对信息技术的兴趣，引导学生了解计算机的发展历程、基本组成和功能。通过实际操作，让学生掌握计算机基本操作技能，为后续课程学习奠定基础。同时，培养学生的信息素养和创新能力，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。

2.提升学生信息获取、处理和表达能力。

3.增强学生信息安全意识，培养良好的信息伦理道德。

4.培养学生创新思维和实践能力，促进信息技术与学科融合。

教学难点与重点

1.教学重点：

-计算机基本组成：CPU、内存、硬盘、主板等硬件部件的功能和作用。

-计算机软件分类：系统软件和应用软件的区别与用途。

-计算机操作基础：开机、关机、鼠标和键盘的基本操作。

2.教学难点：

-理解计算机硬件与软件的关系：举例说明硬件是软件运行的载体，软件是硬件功能的扩展。

-计算机系统启动过程：解释CPU、内存、硬盘等硬件在系统启动时的协同工作。

-信息安全意识：通过实例引导学生认识计算机病毒、网络诈骗等安全风险，并学习基本的防护措施。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合演示法，讲解计算机基本组成和操作步骤。

2.通过小组讨论，引导学生探究计算机硬件与软件的关系。

3.设计实验活动，让学生动手操作，体验计算机开机、关机等基本操作。

4.利用多媒体课件展示计算机发展历程，增强学生对信息技术发展的认识。

5.结合游戏化教学，通过计算机知识竞赛等形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们来学习一个新的课题——《计算机探秘》。你们对计算机有什么样的印象呢？请自由发言。”

2.学生积极回答，老师认真倾听，并总结学生的回答，引出本节课的主题。

二、新课讲授

1.计算机的发展历程

-老师讲解计算机的发展历程，从最早的计算机到现在的个人电脑，引导学生了解计算机的演变过程。

-展示计算机发展历程的图片，让学生直观感受计算机的发展速度。

2.计算机的基本组成

-老师讲解计算机的基本组成，包括硬件和软件。

-以CPU、内存、硬盘、主板等硬件为例，说明它们的功能和作用。

-以操作系统、办公软件等为例，说明软件的分类和用途。

3.计算机操作基础

-老师讲解计算机的基本操作，如开机、关机、鼠标和键盘的使用。

-通过实际操作演示，让学生跟随操作步骤进行练习。

4.信息安全意识

-老师讲解信息安全的重要性，以计算机病毒、网络诈骗等为例，说明安全风险。

-引导学生认识网络安全防护措施，如安装杀毒软件、不随意点击不明链接等。

三、课堂活动

1.小组讨论

-将学生分成小组，讨论以下问题：

（1）计算机的发展对我们的生活带来了哪些便利？

（2）如何正确使用计算机，避免安全隐患？

-各小组派代表发言，分享讨论成果。

2.实验操作

-学生跟随老师的演示，进行以下实验操作：

（1）开机、关机

（2）鼠标和键盘的使用

-老师巡回指导，纠正学生的操作错误。

3.计算机知识竞赛

-将学生分成两队，进行计算机知识竞赛。

-竞赛内容包括计算机发展历程、基本组成、操作基础、信息安全意识等方面。

-激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容，强调计算机的基本组成、操作基础和信息安全意识。

2.鼓励学生在课后继续探索计算机的奥秘，提高自身的信息素养。

五、布置作业

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

六、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.针对学生的课堂表现，分析学生的学习需求，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算机历史博物馆：介绍计算机历史上的重要事件和人物，如图灵、冯·诺依曼等。

-计算机技术发展年鉴：展示计算机技术的发展历程，包括硬件、软件和互联网的发展。

-信息技术科普网站：提供关于计算机硬件、软件和网络技术的科普文章和视频。

-计算机操作教程：包含不同操作系统和应用软件的操作指南。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读计算机历史书籍，了解计算机的起源和发展。

-建议学生参观当地的科技馆或博物馆，亲自体验计算机的发展历程。

-引导学生关注信息技术相关的新闻和杂志，了解最新的技术动态。

-学生可以尝试自己组装计算机，了解硬件之间的连接和交互。

-组织学生参与计算机编程比赛或创作计算机艺术作品，提升实践能力。

-鼓励学生利用在线资源学习编程语言，如Pyth