高中化学 第五章 进入合成有机高分子化合物的时代 5.3 功能高分子材料1说课稿 新人教版选修5.docxVIP

高中化学第五章进入合成有机高分子化合物的时代5.3功能高分子材料1说课稿新人教版选修5

授课内容

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设计思路

本节课以“功能高分子材料”为主题，围绕高分子材料的分类、性质及其应用展开教学。通过案例导入，激发学生学习兴趣；采用小组合作探究的方式，引导学生自主探究功能高分子材料的制备和应用；结合实际生活，让学生体会化学与生活的密切联系。通过层层递进的教学环节，帮助学生掌握功能高分子材料的相关知识，提高学生的实践能力和创新思维。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究精神、创新意识和实践能力。通过探究功能高分子材料的制备过程，提升学生的实验操作技能和数据分析能力；通过分析高分子材料在生活中的应用，增强学生的社会责任感和环保意识；同时，引导学生运用化学知识解决实际问题，培养跨学科思维和终身学习的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前已学习过有机化学的基本概念、高分子化合物的结构特点以及常见的高分子材料。他们对有机物的合成、性质和用途有一定的了解，但具体到功能高分子材料的分类、制备和应用等方面，知识相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验和科技创新有较高的兴趣，具备一定的观察、分析和解决问题的能力。在学习风格上，学生表现出较强的动手操作能力和团队协作精神，但也存在个别学生依赖性强、缺乏独立思考的情况。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习功能高分子材料时，学生可能会遇到以下困难：一是对高分子化合物结构复杂性的理解困难；二是实验操作过程中可能出现的安全问题；三是功能高分子材料在实际应用中的多样性和复杂性，难以全面掌握。针对这些挑战，教师需通过多种教学手段和策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版选修5教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如高分子材料结构图、应用案例等。

3.实验器材：根据教学需要，准备高分子材料样品、实验仪器和试剂，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的高分子材料产品，如塑料袋、尼龙绳等，引导学生回顾高分子化合物的基本概念。

-提问：高分子材料在生活中的应用有哪些？它们有哪些独特的性质？

-引出本节课的主题：“功能高分子材料”，并提出问题：什么是功能高分子材料？它们有哪些特点？

2.讲授新知（20分钟）

-功能高分子材料的分类：介绍功能高分子材料的分类方法，如按功能特性分类、按制备方法分类等。

-功能高分子材料的性质：讲解功能高分子材料的基本性质，如导电性、磁性、光学特性等。

-功能高分子材料的应用：展示功能高分子材料在电子、医疗、环保等领域的应用实例，如导电聚合物、智能材料等。

-讲解功能高分子材料的制备方法：介绍常见的制备方法，如溶液聚合、悬浮聚合等。

-学生分组讨论：每组选择一种功能高分子材料，讨论其性质、应用和制备方法。

3.巩固练习（10分钟）

-实际案例分析：教师提供几个实际案例，要求学生分析案例中涉及的功能高分子材料。

-小组讨论：学生分组讨论，总结功能高分子材料在生活中的应用，并分享讨论结果。

-教师点评：针对学生的讨论结果，进行点评和总结，强调功能高分子材料的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调功能高分子材料的分类、性质、应用和制备方法。

-强调学习功能高分子材料的意义，鼓励学生在生活中关注新材料的应用。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关章节，深入了解功能高分子材料。

-收集生活中功能高分子材料的实例，下节课分享。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-高分子材料的发展历程：介绍高分子材料从天然高分子到合成高分子的发展历程，以及各个阶段的重要发明和科学家。

-高分子材料的环境影响：探讨高分子材料在环境中的降解问题，以及生物可降解高分子材料的研究进展。

-高分子材料的未来趋势：分析高分子材料在新能源、生物医学、智能材料等领域的潜在应用和发展方向。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《高分子化学》、《高分子物理》等，深入理解高分子材料的科学原理。

-参观实验室或企业：组织学生参观高分子材料实验室或相关企业，了解高分子材料的实际生产过程和应用。

-开展研究性学习：鼓励学生选择一个感兴趣的功能高分子材料，进行文献调研和实验研究，撰写研究报告。

-参加学术讲座：邀请高分子材料领域的专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。

-关注学术期刊：指导学生阅