《锦瑟》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

《锦瑟》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以《锦瑟》为载体，引导学生深入理解李商隐的诗歌创作特点，感受古典诗词之美。通过分析诗歌的结构、意象、情感等方面，培养学生鉴赏古诗词的能力，提高文学素养。教学过程注重启发式教学，引导学生自主探究，培养学生的创新思维。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过学习《锦瑟》，提升学生对中国古典诗歌语言特色的理解和运用能力。

2.思辨性阅读与表达：引导学生对诗歌意象、情感及创作背景进行思辨性分析，提高批判性思维能力。

3.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗词的审美鉴赏能力，激发创作灵感，提升文学创作水平。

4.文化传承与理解：通过解读《锦瑟》，增进学生对古代文化、历史及人文精神的了解与传承。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解《锦瑟》的诗歌结构，包括起承转合的布局和韵律特点。

-把握李商隐诗歌中的意象运用，如“锦瑟”、“无端五十弦”等，分析其象征意义。

-领悟诗歌中的情感表达，特别是对人生无常、爱情悲剧的感慨。

2.教学难点：

-分析《锦瑟》中复杂的意象体系，如“锦瑟”的多重象征意义，需要引导学生深入挖掘。

-理解李商隐诗歌中的含蓄表达和朦胧意境，如“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，需要学生具备一定的文学鉴赏能力。

-将《锦瑟》放在李商隐的诗歌创作背景中理解，包括其个人经历和当时的社会文化环境，这对于高一学生来说是一个挑战。

-引导学生进行诗歌的个性化解读，结合自身经验，对诗歌的内涵进行拓展和延伸。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教材《统编版高中语文选择性必修中册》

-课程平台：学校网络教学平台、在线资源库

-信息化资源：李商隐生平介绍、诗歌创作背景资料、相关视频讲解

-教学手段：板书、PPT演示、诗歌朗诵、小组讨论

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放李商隐的诗歌朗诵视频，激发学生对诗歌的兴趣。

-提问：同学们，你们知道这首诗是谁写的吗？它有哪些特点？

-引导学生回顾已学过的诗歌知识，为学习《锦瑟》做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍李商隐的生平和创作背景，让学生了解诗歌产生的时代背景。

-分析《锦瑟》的结构，讲解起承转合的布局和韵律特点。

-逐句解读诗歌，引导学生理解意象运用和情感表达。

-通过对比分析，让学生体会李商隐诗歌中的含蓄表达和朦胧意境。

-引导学生探讨诗歌中的象征意义，如“锦瑟”的多重象征。

-结合学生的阅读体验，讨论诗歌的个性化解读。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生以小组为单位，挑选《锦瑟》中的诗句进行赏析，并分享各自的理解。

-诗歌接龙：教师给出《锦瑟》中的关键词，学生依次接龙，创作新的诗句。

-诗歌模仿：让学生尝试模仿李商隐的诗歌风格，创作一首小诗。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调《锦瑟》的诗歌特点和李商隐的诗歌风格。

-提问：同学们，今天我们学习了《锦瑟》，你们有什么收获？

-鼓励学生在课后继续阅读李商隐的其他诗歌，提升自己的文学素养。

5.作业布置（5分钟）

-阅读作业：要求学生课后阅读李商隐的《无题》等诗歌，体会其诗歌风格。

-写作作业：以“我心中的锦瑟”为题，写一篇读后感，表达对《锦瑟》的理解和感悟。

-复习作业：复习本节课所学内容，为下一节课的学习做好准备。

六、知识点梳理

《锦瑟》是唐代诗人李商隐创作的一首七言律诗，以下是对该诗知识点梳理：

一、诗歌背景

1.李商隐生平简介：了解李商隐的生平经历，包括他的家庭背景、仕途经历等。

2.唐代文学背景：掌握唐代文学的特点，如诗歌的繁荣、诗歌流派的分类等。

二、诗歌结构

1.起承转合：了解起承转合的结构特点，分析《锦瑟》在结构上的运用。

2.韵律特点：掌握七言律诗的韵律规则，分析《锦瑟》的韵律特点。

三、意象运用

1.锦瑟：分析“锦瑟”在诗中的象征意义，如爱情、人生等。

2.无端五十弦：探讨“无端五十弦”的意象，分析其象征意义。

四、情感表达

1.感伤：分析《锦瑟》中的感伤情感，如对爱情、人生的感慨。

2.悲剧：探讨《锦瑟》中的悲剧色彩，分析其成因。

五、诗歌风格

1.含蓄：分析李商隐诗歌中的含蓄表达，如“此情可待成追忆，只是当时已惘然”。

2.朦胧：探讨李商隐诗歌中的朦胧意境，如“夜泊牛渚怀古”。

六、诗歌解读

1.个性化解读：引导学生从不同角度解读《锦瑟》，如爱情、人生、历史等。

2.跨学科解读：结合音乐、美术等其他学科，分析《锦瑟》的艺术特点。

七、诗歌