Unit7 Grammar Focus 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit7GrammarFocus说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit7GrammarFocus，主要围绕一般过去时态的构成和用法展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握一般现在时态的基础上，进一步学习一般过去时态的构成和用法，帮助学生建立时态观念，提高英语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习一般过去时态，学生能够提高语言运用能力，学会在语境中运用时态表达过去发生的事情；增强文化意识，理解不同时态在英语中的文化背景；培养思维品质，通过对比时态，提高逻辑思维能力；同时，通过自主学习与合作学习，提升学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已具备一定的英语基础，能够运用一般现在时态进行简单的日常交流。他们已经学习了基本的时态概念，了解现在进行时和一般将来时，这为学习一般过去时态奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对英语学习充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、模仿和练习来掌握语法规则。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和图表来理解语法；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力和口语练习来提高语言运用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习一般过去时态时，学生可能会遇到以下困难：一是区分不同时态的构成和用法，二是正确运用过去时态进行句子构造，三是理解过去时态在语境中的使用。此外，学生可能对过去时态的动词变化规则感到困惑，尤其是在不规则动词的使用上。针对这些挑战，教师需要提供足够的练习和指导，帮助学生逐步克服困难。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法和任务型教学法相结合的方式。讲授法用于介绍一般过去时态的基本规则，讨论法鼓励学生参与互动，分享自己的理解和练习经验，任务型教学法则通过设计具体任务，如日记写作、故事复述等，让学生在真实语境中运用所学知识。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟过去发生的事件，运用一般过去时态进行对话；通过小组讨论，让学生分析不同情境下的时态使用；实施“时间旅行”游戏，让学生在游戏中练习一般过去时态的句子构造。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示时态变化图表，帮助学生直观理解；使用在线资源和音频材料，提高学生的听力理解和口语表达能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学校活动的视频，展示学生在过去某个时间点的活动场景。

2.提出问题：引导学生思考视频中发生的事情是在过去发生的，并询问他们如何用英语描述这些活动。

3.引导学生回顾已学时态，为学习一般过去时态做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解一般过去时态的构成：主语+动词过去式（规则动词）或助动词+过去分词（不规则动词）。

2.展示动词变化规则表格，强调不规则动词的特殊性。

3.通过例句讲解一般过去时态的用法，如描述过去发生的动作或状态。

4.介绍过去时态的标志词，如yesterday,lastweek,in2023等。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习1：完成填空题，运用一般过去时态描述过去发生的事情。

2.练习2：根据提示，用一般过去时态构造句子。

3.小组讨论：学生分组讨论，用一般过去时态描述一个共同经历的事件。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：一般过去时态与一般现在时态有什么区别？

2.提问2：如何记住不规则动词的过去式？

3.提问3：在什么情况下使用一般过去时态？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：学生回答，教师给予反馈和纠正。

2.学生提问：教师解答，鼓励学生主动参与课堂。

3.教师展示错误示例，引导学生找出错误并改正。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：学习一般过去时态对我们有什么意义？

2.学生分享自己的观点，教师总结：学习时态有助于提高语言表达能力和文化意识。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调一般过去时态的重要性。

2.布置作业：学生用一般过去时态写一篇短文，描述自己过去的一个有趣经历。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-一般过去时态的构成（5分钟）

-动词变化规则表格展示（5分钟）

-过去时态用法讲解（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-填空题练习（5分钟）

-句子构造练习（5分钟）

-小组讨论（5分钟）

4.课堂提