八年级物理上册 1.1长度和时间的测量备课说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

八年级物理上册1.1长度和时间的测量备课说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕八年级物理上册1.1长度和时间的测量展开，旨在通过实验、观察、分析等方式，引导学生掌握测量长度和时间的基本方法和技巧，培养学生的物理思维和实践能力。结合课本内容，通过引入实际问题，激发学生学习兴趣，培养科学探究精神。

核心素养目标

1.培养学生科学探究精神，通过实验操作，提升观察、分析、推理能力。

2.增强学生物理观念，理解长度和时间测量的基本原理，建立物理量概念。

3.培养学生科学态度，学会使用测量工具，严谨记录实验数据，提高实验技能。

4.强化学生科学思维，通过比较、分析，理解误差产生的原因，提高数据处理能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握长度和时间的测量方法，包括直尺、刻度尺的使用技巧。

②学会读取刻度尺，理解最小刻度和精确度的概念。

③通过实验操作，正确使用米尺和秒表等测量工具。

2.教学难点，

①准确判断和消除实验中的误差，提高测量的精确度。

②理解测量过程中相对误差和绝对误差的概念，并能进行计算。

③在实际操作中，培养学生对测量工具的校准和维护意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：米尺、刻度尺、秒表、物理实验桌、白板、粉笔

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：物理教学软件、多媒体课件、实验操作视频

-教学手段：演示实验、小组合作探究、课堂讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的测量工具，如尺子、手表等，提问学生：“你们知道这些工具是用来做什么的吗？”引导学生思考测量的重要性。

-回顾旧知：回顾上一节课学过的长度单位，如米、厘米等，以及时间单位，如秒、分钟等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括长度和时间的测量方法、测量工具的使用、精确度和误差的概念。

-举例说明：通过具体例子，如测量书本长度、记录跑步时间等，帮助学生理解长度和时间的测量。

-互动探究：引导学生通过小组讨论，探究如何减少测量误差，以及如何选择合适的测量工具。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，使用米尺和秒表测量物体长度和时间，记录实验数据。

-教师指导：教师在实验过程中巡回指导，帮助学生解决操作问题，确保实验顺利进行。

4.数据分析（约20分钟）

-学生活动：学生根据实验数据，计算长度和时间的平均值，分析误差产生的原因。

-教师指导：教师引导学生总结实验结果，强调实验数据的准确性和可靠性。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成课后练习题，巩固所学知识，提高解题能力。

-教师指导：教师检查学生的练习情况，针对学生的错误进行讲解和指导。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调长度和时间测量的重要性和注意事项。

-学生反馈：邀请学生分享实验心得，鼓励学生提出问题，教师进行解答。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生完成课后练习题，并完成以下实验报告：

1.实验目的：说明实验目的和测量对象。

2.实验器材：列出实验中所使用的器材。

3.实验步骤：详细描述实验步骤。

4.实验数据：记录实验数据，并计算平均值。

5.实验结果分析：分析实验结果，讨论误差产生的原因。

6.实验心得：总结实验过程中的体会和收获。

8.课后反思（约5分钟）

-教师反思：课后教师对教学过程进行反思，总结教学效果，为后续教学提供改进方向。

-学生反思：学生课后反思实验过程，总结实验中的不足，为今后实验提供改进建议。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《测量技术基础》：介绍各种测量工具的原理和使用方法，包括电子测量仪器等。

-《物理实验教程》：提供一系列物理实验案例，包括长度和时间的测量实验，以及相关的误差分析和数据处理方法。

-《生活中的物理》：通过日常生活中的实例，讲解长度和时间的测量在各个领域的应用，如建筑设计、交通管理、医学研究等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试制作简单的测量工具，如自制刻度尺，了解其制作原理和精度要求。

-探究不同测量工具的误差来源，如电子秒表与机械秒表的误差比较。

-学习不同长度和时间单位之间的换算关系，如千米与米、小时与秒的换算。

-通过网络资源或图书馆查阅相关资料，了解测量技术的发展历史和最新进展。

-设计一个简单的实验，测量教室的长度或宽度，并分析实验中的误差。

-研究如何通过改进实验方法来减少测量误差，如多次测量取