湖南省耒阳市七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长说课稿 新人教版.docxVIP

湖南省耒阳市七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第一框学习伴成长说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

湖南省耒阳市七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第一框学习伴成长，本课旨在引导学生正确认识学习的重要性，明确学习与个人成长的关系，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。内容紧扣教材，贴近学生实际，有助于提升学生的道德素养和法治意识。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生学会学习、自我管理、人际交往和社会实践的核心素养。通过学习，学生能够认识到学习对个人成长的重要性，树立正确的学习观念，培养自主学习的能力，增强责任感和合作意识，提升道德与法治素养，为成为具有社会主义核心价值观的现代公民奠定基础。

三、学情分析

七年级的学生正处于青春期，他们刚刚步入初中，对新的学习环境和学习内容充满好奇。在知识层面，他们对学习新知识有一定的兴趣，但基础知识掌握程度参差不齐，部分学生可能对小学阶段的学习习惯和方法尚未完全适应。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但独立思考和创新意识尚需培养。在素质方面，学生的自我管理能力、团队合作精神和责任感有待加强。

行为习惯上，部分学生可能存在学习态度不端正、课堂纪律松散等问题，这可能会影响他们对新知识的接受和掌握。对课程学习的影响表现为：学生对学习新天地这一主题的兴趣较高，但对于学习与成长的关系理解可能较为浅显，需要教师引导他们深入思考。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，讲解学习的意义和重要性，帮助学生建立正确的学习观念。

2.讨论法：组织学生围绕学习中的困惑和问题进行讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：选取贴近生活的学习案例，引导学生分析学习过程中的成功与不足，提高学习效果。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用交互式教学软件，让学生在虚拟环境中体验学习的乐趣，提高学习效率。

3.小组合作：通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段关于学生日常学习生活的视频，引导学生思考学习对个人成长的重要性。

回顾旧知：提问学生关于小学阶段学习经历的问题，回顾学习的基本方法和态度。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：

（1）学习是什么？通过讲解学习的定义和意义，让学生理解学习是一个终身的过程。

（2）学习伴成长：阐述学习与个人成长的关系，强调学习对个人发展的重要性。

举例说明：

（1）分享一些优秀学生的成长故事，让学生感受到学习带来的积极影响。

（2）结合生活实例，说明学习在解决问题、提升能力方面的作用。

互动探究：

（1）组织学生进行小组讨论，分享自己在学习中的困惑和收获。

（2）设计一个小实验，让学生亲自动手操作，体验学习的过程。

3.巩固练习（约10分钟）

学生活动：

（1）让学生根据所学内容，绘制一幅关于学习与成长的思维导图。

（2）学生之间互相评价思维导图，提出改进意见。

教师指导：

（1）针对学生在绘制思维导图过程中遇到的问题，给予个别指导和帮助。

（2）鼓励学生大胆表达自己的观点，培养他们的自信心。

4.课堂总结（约5分钟）

（1）总结本节课的重点内容，强调学习对个人成长的重要性。

（2）鼓励学生在今后的学习中，树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。

5.作业布置（约5分钟）

（1）让学生撰写一篇关于自己学习经历的短文，分享在学习过程中遇到的困难和取得的进步。

（2）要求学生在课后查阅相关资料，了解不同学科的学习方法和技巧，为今后的学习做好准备。

6.拓展延伸（约5分钟）

（1）组织学生参加学校举办的各类学科竞赛，激发学生的学习兴趣。

（2）鼓励学生参加社会实践活动，将所学知识应用于实际生活中。

7.课后反思（约5分钟）

（1）教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。

（2）鼓励学生在课后进行反思，思考自己在学习过程中的不足，为今后的学习制定改进计划。

教学过程设计注重学生的主体地位，以学生为中心，引导学生主动参与、积极思考。通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、团队合作精神和创新意识。同时，关注学生的个体差异，给予个别指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《学习的艺术》：介绍不同学科的学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率。

-《如何培养良好的学习习惯》：探讨如何通过日常生活中的小事，培养良好的学习习惯。

-《学习心理