八年级生物上册 18.1《微生物在生物圈中的作用》说课稿 （新版）北师大版.docxVIP

八年级生物上册18.1《微生物在生物圈中的作用》说课稿（新版）北师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自北师大版八年级生物上册第18.1节《微生物在生物圈中的作用》。主要包括微生物的种类、微生物在自然界中的作用以及在人类生活中的应用。通过学习，学生将了解微生物的基本特征，认识到微生物在物质循环、生态平衡和人类生活中的重要作用。

核心素养目标

1.培养学生观察、分析、综合的能力，通过观察微生物的形态和功能，提高学生的观察能力和科学思维。

2.增强学生的生物科学素养，认识到微生物在生态系统中的重要地位，激发学生对生物科学的兴趣。

3.培养学生的环保意识，使学生意识到微生物在环境保护和生态平衡中的重要作用。

4.培养学生的创新精神和实践能力，通过实验探究微生物的应用，提升学生的动手操作和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基础的生物学知识，如细胞结构、生物分类等。他们对微生物有一定的认识，但可能仅限于简单的描述，缺乏对微生物多样性和生态功能的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生通常对自然界中的生物现象保持好奇，对微生物这类微小但重要的生物体可能充满兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察和实验活动来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更偏向于通过实验和实践活动来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和理论讲解来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解微生物的多样性和生态作用时可能遇到以下困难：

-微生物的微小体型和复杂结构可能让学生难以直观理解；

-微生物的生态功能与人类生活的联系可能让学生感到抽象；

-实验操作中，学生可能因为显微镜使用不熟练或实验步骤不熟悉而遇到挑战；

-对于微生物在自然界中的作用，学生可能难以将理论知识与实际现象相结合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版八年级生物上册教材，以便于查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备微生物的图片、生态循环图表、微生物应用的视频等多媒体资源，以增强视觉效果和互动性。

3.实验器材：准备显微镜、培养皿、培养液、放大镜等实验器材，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，创造一个有利于学生合作学习和实验操作的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对微生物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道微生物是什么吗？它们在我们的生活中扮演着什么角色？”

展示一些关于微生物的图片或视频片段，如土壤中的微生物、肠道中的细菌等，让学生初步感受微生物的魅力或特点。

简短介绍微生物的基本概念和重要性，指出微生物在自然界和人类生活中的广泛存在，为接下来的学习打下基础。

2.微生物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解微生物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解微生物的定义，强调其体积微小、种类繁多、分布广泛等特点。

详细介绍微生物的组成部分，如细胞结构、繁殖方式等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.微生物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解微生物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的微生物案例进行分析，如光合细菌在海洋生态中的作用、抗生素的产生等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解微生物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用微生物解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与微生物相关的案例，讨论其潜在的应用或研究方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组围绕“微生物在环境保护中的作用”这一主题进行深入讨论。

小组内讨论微生物如何参与碳循环、氮循环等生态过程，以及如何利用微生物技术改善环境。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括微生物在环境保护中的具体作用和实施方法。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对微生物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，如如何将微生物技术应用于实际环境问题解决。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调微生物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括微生物的基本概念、组成部分、案例分析等。