八年级语文下册 善良友谊 第一课 绝境中的友情 第六课时 口语交际说课稿 新教版（汉语）.docxVIP

八年级语文下册善良友谊第一课绝境中的友情第六课时口语交际说课稿新教版（汉语）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文下册善良友谊第一课绝境中的友情第六课时口语交际说课稿新教版（汉语）

教学内容

教学内容为八年级语文下册《善良友谊》第一课《绝境中的友情》第六课时。本节课以《口才表达》为主题，引导学生掌握口语交际的技巧，提高口语表达能力。具体内容包括：1.交际技巧的讲解；2.口语表达的练习；3.口语交际的情景模拟。通过本节课的学习，使学生能够在实际生活中运用所学技巧，进行有效的口语交际。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、人际交往能力和审美鉴赏能力。通过学习《绝境中的友情》，学生能够理解和感受真挚友谊的力量，提升人际沟通的技巧，培养尊重与关爱的情感态度。同时，通过口语交际的练习，学生能够锻炼逻辑思维和表达能力，增强自信心，培养良好的审美情趣，为形成积极的人生态度和价值观奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并表达“绝境中的友情”所体现的真挚情感。

2.学会运用口语交际技巧，进行有效的沟通。

难点：

1.如何将抽象的情感转化为具体的口语表达。

2.在模拟情景中，如何做到真实、自然地展现人物性格和情感。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解情感内涵，结合具体情境进行口语表达练习。

2.组织角色扮演，让学生在模拟对话中体会不同角色的情感变化，培养情境适应能力。

3.提供口语交际技巧指导，如注意倾听、表达清晰、尊重他人等，并通过小组讨论和反馈，帮助学生逐步克服难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先由教师讲解口语交际的基本原则和技巧，随后引导学生围绕课文内容进行讨论，激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟课文中的场景，通过角色代入，体验友情的力量和口语交际的实际应用。

3.利用多媒体展示相关图片和视频，增强学生对友情主题的直观感受，同时辅助教学内容的讲解。

4.安排小组合作项目，让学生在合作中学习如何有效沟通，培养团队协作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于友情的小故事，引导学生思考友情在人生中的重要性，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，帮助学生复习与口语交际相关的知识点，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解口语交际的基本原则，如倾听、表达、尊重等，并结合课文《绝境中的友情》中的具体事例进行说明。

-举例说明：教师选取课文中的经典对话，分析人物的语言特点，引导学生理解在特定情境下如何运用口语交际技巧。

-互动探究：教师提出问题，引导学生分组讨论，如“你认为在绝境中，友情的表现有哪些？”等，让学生在讨论中深化对友情和口语交际的理解。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，练习如何运用口语交际技巧表达情感。

-教师指导：教师巡回指导，关注学生的表现，及时给予鼓励和指导，帮助学生克服口语表达中的困难。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调友情在人生中的重要性，以及口语交际技巧在实际生活中的应用价值。

-学生分享：鼓励学生分享在角色扮演中的心得体会，增强学生对本节课内容的理解和认同。

5.作业布置（约5分钟）

-学生自选一篇关于友情的文章，进行朗读和背诵，并尝试用口语表达自己的感悟。

-教师布置课后讨论题：“你认为在现代社会，如何维护和发展真挚的友情？”要求学生在课后进行思考，并准备在下节课分享自己的观点。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师组织学生观看一部关于友情的电影或纪录片，让学生在视觉和听觉上感受友情的美好。

-学生分享：观看结束后，引导学生分享观影感受，进一步探讨友情的重要性。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己在口语交际方面的进步和不足，为今后的学习制定改进计划。

知识点梳理

1.友情的定义与价值

-友情是一种基于相互理解、尊重和信任的人际关系。

-友情对个人成长和社会和谐具有重要作用。

2.友情的特征

-真诚：友情建立在真诚相待的基础上。

-平等：友情关系中双方地位平等，相互尊重。

-互助：在困难时刻，朋友之间应互相帮助。

-忠诚：朋友之间应保持忠诚，保守秘密。

3.口语交际技巧

-倾听：认真倾听对方的讲话，不打断，不急于发表意见。

-表达：清晰、准确地表达自己的观点和情感。

-尊重：尊重对方的意见和感受，避免争执。

-适度：在表达时注意适度，避免过于激