池河镇八年级历史下册 第三单元 建设中国特色社会主义 第13课 中国特色社会主义理论的确立与发展说课稿 北师大版.docx

池河镇八年级历史下册第三单元建设中国特色社会主义第13课中国特色社会主义理论的确立与发展说课稿北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

池河镇八年级历史下册第三单元建设中国特色社会主义第13课中国特色社会主义理论的确立与发展说课稿北师大版

设计意图

本节课通过回顾中国特色社会主义理论的确立与发展，引导学生理解党的基本路线，认识到中国特色社会主义的伟大成就，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。通过分析教材内容，结合实际案例，使学生深入了解中国特色社会主义理论的形成背景、主要内容和发展历程，提高学生的历史素养和分析问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

2.提升学生对中国特色社会主义理论的理解，增强学生的国家认同感和文化自信。

3.培养学生尊重历史、实事求是的学习态度，以及关注社会热点、积极参与社会实践的意识。

4.通过对中国特色社会主义理论的发展历程的学习，培养学生的历史思维和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级历史课程之前，已经学习了中国近现代史的基础知识，对社会主义建设时期的历史背景有一定的了解。他们在小学阶段可能接触过一些关于中国特色社会主义的基本概念，但系统性的学习和深入理解还不够。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对社会现象和时事热点有一定的关注，对于中国特色社会主义理论的确立与发展这类涉及国家发展历程和理论体系的内容，学生的兴趣普遍较高。他们具备一定的历史思维和分析能力，但可能在学习过程中表现出不同的学习风格，如有的学生偏好直观理解，有的则倾向于深入分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解中国特色社会主义理论的确立与发展时，可能会遇到理论概念较为抽象、历史事件关联性复杂等困难。此外，学生对不同历史阶段的理论体系演变过程可能难以把握，需要在教学中注重引导，帮助学生建立清晰的历史脉络。同时，对于一些涉及理论深度的内容，学生可能存在理解上的障碍，需要通过案例分析和讨论来提高他们的理解能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《历史》八年级下册，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如邓小平南巡讲话的视频片段、中国特色社会主义理论体系的相关图表等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备黑板或电子白板，用于展示教学内容和学生的讨论成果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行有效的互动和讨论。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们要一起学习的是中国特色社会主义理论的确立与发展。首先，请大家回顾一下我们已经学习过的中国社会主义建设的历史，思考一下中国特色社会主义理论是如何形成的。

2.情境创设：播放一段邓小平南巡讲话的视频片段，引导学生思考这一历史事件对中国特色社会主义理论形成的影响。

3.提出问题：视频中邓小平提出了哪些重要观点？这些观点对中国特色社会主义理论的确立和发展有哪些贡献？

讲授新课（20分钟）

1.讲解中国特色社会主义理论的形成背景，包括国内外政治经济形势、党的历史任务等。

2.分析中国特色社会主义理论的主要内容，如邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等。

3.结合教材内容，讲解中国特色社会主义理论的确立与发展历程，重点介绍党的十一届三中全会、十二届六中全会等重要会议。

4.引导学生思考：中国特色社会主义理论的形成和发展，对中国的现代化建设有哪些意义？

巩固练习（10分钟）

1.针对讲授内容，设计一些课堂练习题，如填空、选择题等，帮助学生巩固对中国特色社会主义理论的理解。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个问题，如“中国特色社会主义理论如何指导我国现代化建设？”等。

2.小组代表发言：每组选派代表发言，分享讨论成果。

3.教师点评：对学生的发言进行点评，指出优点和不足。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：中国特色社会主义理论的形成和发展过程中，有哪些重要的人物和事件？

2.学生回答，教师点评。

核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.结合教材内容，引导学生思考：如何将中国特色社会主义理论运用到实际生活中？

2.学生分享自己的观点，教师总结。

1.总结本节课的主要内容，强调中国特色社会主义理论的重要性。

2.布置作业：要求学生撰写一篇关于中国特色社会主义理论的小论文，结合实际，谈谈自己的理解和感悟