《两位数乘两位数笔算乘法（不进位）》（说课稿）-2024-2025学年三年级下册数学人教版.docxVIP

《两位数乘两位数笔算乘法（不进位）》（说课稿）-2024-2025学年三年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《两位数乘两位数笔算乘法（不进位）》（说课稿）-2024-2025学年三年级下册数学人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《两位数乘两位数笔算乘法（不进位）》，这是人教版三年级下册数学教材中的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生掌握了两位数乘一位数笔算乘法的基础上进行的，通过本节课的学习，学生能够掌握两位数乘两位数不进位笔算乘法的计算方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维品质和计算能力。通过学习两位数乘两位数笔算乘法，学生能够发展逻辑推理能力，理解乘法算理，提高解决实际问题的能力。同时，培养学生的数感，使其能够更好地理解和应用数学知识，形成良好的数学学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确立本节课的核心内容是掌握两位数乘两位数不进位笔算乘法的计算方法。具体包括：

-正确书写乘法算式，确保数字和符号的准确无误。

-理解并应用乘法算理，知道每一位的乘积如何计算。

-能够正确进行竖式计算，包括个位和十位的乘法以及进位处理。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便采取有效教学方法帮助学生突破：

-理解乘法算理，特别是十位乘十位，个位乘个位以及十位乘个位时的进位处理。

-竖式计算中的进位操作，学生可能难以把握何时需要进位。

-在实际计算过程中，学生可能混淆各个数位之间的乘积和进位关系。

-例如，在计算23×14时，学生可能难以理解2乘以4的结果应该写在十位上，而2乘以1的结果应该写在百位上，并且需要进位。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版三年级下册数学》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如两位数乘法的示意图，以及相关的计算练习纸。

3.教学工具：准备小黑板或白板，用于展示计算步骤和示例。

4.教学环境：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生在小组中进行计算练习和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发送PPT和视频，要求学生预习两位数乘两位数不进位笔算乘法的基本概念和步骤。

-设计预习问题：提出问题如“如何确定乘法算式的书写顺序？”“乘法竖式中如何处理进位？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和思维导图，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，理解乘法的基本概念和竖式计算步骤。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对进位处理的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际生活中的例子（如购物计算）引出两位数乘两位数的乘法。

-讲解知识点：讲解乘法算理，展示计算步骤，如先乘个位再乘十位。

-组织课堂活动：设计小组竞赛，让学生进行两位数乘两位数的计算，以巩固技能。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“何时需要进位？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的乘法算理。

-参与课堂活动：积极参与小组竞赛，练习计算。

-提问与讨论：学生提出疑问，如“如何避免计算错误？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解乘法算理。

-实践活动法：通过小组竞赛，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置包括不同难度层次的乘法练习题，巩固所学。

-提供拓展资源：推荐相关的数学网站或书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，练习计算技能。

-拓展学习：利用拓展资源，进行额外练习。

-反思总结：反思自己的计算过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提升学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.计算能力显著提升：

学生能够熟练地进行两位数乘两位数不进位笔算乘法的计算，包括正确书写乘法算式、理解乘法算理、进行竖式计算以及处理进位等步骤。在课堂练习和课后作业中，学生的计算速度和准确性都有了明显提高。

2.理解乘法算理：

学生通过本节课的学习，深入理解了乘法算理，能够解释乘法的基本概念和计算过