教学计划（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册[001].docxVIP

教学计划（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册》教材内容为基础，紧密结合六年级学生的认知水平和语言实际，以激发学生学习兴趣为出发点，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动，旨在提高学生的英语听说读写能力，培养良好的学习习惯。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过参与英语对话和写作活动，学生将提升对英语的听、说、读、写技能，增强语言运用能力；通过自主学习策略的实践，学生将提高学习效率和自我管理能力；通过探索跨文化差异，学生将培养跨文化交际意识和理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经积累了一定的英语词汇和基础语法知识，能够进行简单的日常对话和阅读理解。他们对英语字母、音标和基础句型结构有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语的学习兴趣因人而异，部分学生可能对英语歌曲、电影等感兴趣，愿意主动学习；部分学生可能对英语口语表达和写作感到挑战，兴趣不高。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的英语听说读写能力，能够快速适应新的学习内容；部分学生可能在听力和口语表达上有所欠缺。学习风格上，有的学生偏好通过视觉学习，有的学生则更喜欢通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本章节内容时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂句型的理解和运用；二是词汇量的不足，影响阅读和写作的流畅性；三是口语表达的自信心不足，导致在交流中不敢开口。针对这些困难，教师需要通过多样化的教学方法和练习活动，帮助学生逐步克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如英语国家风土人情的介绍，以及与课文主题相关的动画或短片。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT或白板，以便展示单词、短语和语法点。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布关于本节课主题的PPT和视频链接，要求学生预习课文内容，并完成相关单词的拼写和例句的翻译。

设计预习问题：围绕课文主题“家庭与朋友”，设计问题如：“描述一下你的家庭”，“你的朋友有哪些特点？”等，引导学生思考家庭和朋友的关系。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂上的提问反馈，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生利用课余时间阅读课文，预习生词和短语。

思考预习问题：学生根据自己的生活经验，思考并记录对问题的看法。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和PPT资源，提高预习效率。

作用与目的：

通过预习，学生能对课文内容有初步的了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于家庭和朋友的英文歌曲，激发学生的兴趣，引出本节课主题。

讲解知识点：讲解家庭和朋友的英文表达方式，如家庭成员的称呼、描述朋友的特点等。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生用英语描述自己的家庭和朋友。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，理解新知识。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语表达自己的观点。

提问与讨论：提出问题，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握新知识。

活动法：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力。

作用与目的：

通过讲解和活动，学生能够掌握家庭和朋友的英文表达，提高口语交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

提供拓展资源：推荐一些关于家庭和朋友的英文书籍和视频，供学生课后阅读和观看。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业。

拓展学习：利用推荐资源，进一步了解家庭和朋友的英语表达。

反思总结：反思自己的写作过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过写作作业，提高学生的写作能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生改进学习方法。

作用与目的：

通过写作作业，巩固课堂所学知识，提高学生的