七年级生物下册 第四单元 第9章 第2节 血液循环说课稿 （新版）北师大版.docxVIP

七年级生物下册第四单元第9章第2节血液循环说课稿（新版）北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

七年级生物下册第四单元第9章第2节“血液循环”是本章节的核心内容，通过讲解血液循环的途径和心脏的结构与功能，使学生了解人体血液循环的基本原理，为后续学习生物系统的运作打下基础。本节课内容与课本紧密相连，紧密结合教学实际，旨在培养学生的科学探究精神和生物学素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、探究实践和态度责任。通过学习血液循环，学生能够建立对人体生命活动的整体认识，发展系统思维和模型建构能力，提升实验操作和数据分析能力，同时培养对生物科学的兴趣和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确血液循环途径：重点讲解体循环和肺循环的路径，包括心脏各腔室的功能和血液流动方向。

-理解心脏结构：强调心房和心室的结构特点，以及瓣膜的作用。

-认识血液成分：区分红细胞、白细胞和血小板的功能。

2.教学难点

-血液循环途径的理解：学生可能难以理解血液在心脏和血管中的复杂流动路径，需要通过动画或模型辅助教学。

-心脏工作原理：学生可能对心脏如何泵血以及瓣膜如何防止血液倒流的理解存在困难，可以通过实际操作模拟心脏泵血过程。

-血液循环与身体各部分的关系：学生可能难以将血液循环与身体各器官的功能联系起来，需要通过案例分析或小组讨论来强化这一联系。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图表，讲解血液循环的途径和心脏结构。

2.实验法：通过心脏模型和血液流动实验，帮助学生直观理解血液循环过程。

3.讨论法：组织学生讨论血液成分和血液循环对人体的意义，培养合作学习能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示血液循环动画，增强直观性。

2.实物模型：使用心脏模型和血管模型，辅助教学，加深理解。

3.网络资源：引入相关视频和动画，拓展视野，提高兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习血液循环的基本概念和心脏的结构图。

-设计预习问题：围绕血液循环课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“心脏是如何保证血液流动的？”、“血液中的不同成分有哪些功能？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解血液循环的基本概念和心脏结构图。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于心脏瓣膜如何防止血液倒流的问题。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况，并针对性地进行教学。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过心脏跳动的视频或实际操作心脏模型，引出血液循环课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解血液循环的途径和心脏各腔室的功能，结合实例帮助学生理解。例如，通过心脏模型演示血液在心脏和血管中的流动过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和老师的讲解，讨论血液循环对人体的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于血液循环如何与呼吸系统协调工作的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计血液循环路径的练习题，巩固学生对血液循环途径的理解。

-提供拓展资源：提供与血液循环相关的网站和视频，鼓励学生课后继续学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，强调正确理解和应用血液循环知识。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，通过练习加深对血液循环知识的理解。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步探索血液循环的奥秘。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，总结学习中的收获和不足。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

-学生能够准确描述血液循环的途径，包括体循环和肺循环的路线。

-学生理解心脏各腔室的功能和瓣膜的作用，能够解释血液在心脏和血管中的流动原理。

-学生区分血液中的红细胞、白细胞和血小板，了解它们各自的功能。

2.