二年级品德与生活上册 诚实的孩子人人夸说课稿5 北师大版.docxVIP

二年级品德与生活上册诚实的孩子人人夸说课稿5北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级品德与生活上册诚实的孩子人人夸说课稿5北师大版

教材分析

二年级品德与生活上册“诚实的孩子人人夸”是一课，内容贴近学生生活，通过具体事例引导学生认识到诚实的重要性，培养诚实守信的良好品质。本课以故事导入，让学生在情境中体验诚实带来的正面效应，从而激发学生对诚信的认识和追求。

核心素养目标

1.培养学生诚实守信的品德，使学生认识到诚实是做人的基本原则。

2.增强学生的社会责任感，使学生明白诚实对于社会和谐的重要性。

3.提高学生的道德判断能力，使学生能够在生活中做出诚实守信的选择。

4.培养学生的自我反省能力，使学生能够反思自己的行为，不断提高诚信意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生通过具体事例理解诚实守信的含义，能够将诚实与生活中的行为联系起来。

②引导学生思考诚实带来的积极影响，如赢得他人信任、建立良好的人际关系等。

③培养学生自觉践行诚实守信的品质，能够在日常生活中做到言行一致。

2.教学难点，

①帮助学生克服在现实生活中可能遇到的诚信困境，如面对诱惑时的道德选择。

②指导学生如何将诚信原则融入到日常行为中，形成稳定的道德习惯。

③培养学生面对错误时的诚实态度，学会在犯错后勇于承担责任。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在角色扮演中体验诚实的重要性。

2.运用讨论法，引导学生分享自己或他人的诚信故事，激发学生的思考和表达。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等资源，增强学生对诚信的认识和理解。

4.设计互动游戏，如“诚实大挑战”，让学生在游戏中学习诚信原则，提高课堂参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于诚实守信的小故事，引导学生思考诚实的重要性，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们知道什么是诚实吗？在日常生活中，你们有没有做到诚实？”引导学生回顾之前学过的关于诚信的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解诚实守信的含义，强调诚实是做人的基本原则，是社会和谐的基础。

-举例说明：教师通过展示一些生活中诚实守信的例子，如拾金不昧、考试不作弊等，帮助学生理解诚实的重要性。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己或身边人的诚信故事，引导学生思考如何在生活中践行诚实。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师设计一系列与诚信相关的活动，如“诚实大挑战”、“诚信辩论赛”等，让学生在活动中加深对诚信的理解。

-教师指导：教师在学生进行活动时，及时给予指导，帮助学生解决活动中遇到的问题，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调诚实守信的重要性，并鼓励学生在日常生活中做到言行一致。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生以“诚实守信”为主题，写一篇日记或短文，分享自己在生活中的诚信经历或感悟。

（以下为具体教学环节的详细描述）

1.导入

教师讲述故事：《诚实的小男孩》

故事内容：一个小男孩在回家的路上捡到一只装有贵重物品的钱包，他选择将钱包交给警察，而不是私自占有。

提问：为什么小男孩要这样做？你们认为他的行为是诚实的吗？

2.新课呈现

讲解新知：

-教师解释诚实守信的含义，强调诚实是做人的基本原则。

-引导学生思考诚实的重要性，如诚实可以赢得他人的信任、建立良好的人际关系等。

举例说明：

-教师展示一些生活中诚实守信的例子，如拾金不昧、考试不作弊等。

-让学生分享自己或身边人的诚信故事，增强学生对诚信的认识。

互动探究：

-教师组织学生分组讨论，让学生分享自己或他人的诚信故事，引导学生思考如何在生活中践行诚实。

3.巩固练习

学生活动：

-教师设计“诚实大挑战”活动，让学生在游戏中体验诚实的重要性。

-设计“诚信辩论赛”活动，让学生分组辩论诚信的重要性，提高学生的思辨能力。

教师指导：

-教师在学生进行活动时，及时给予指导，帮助学生解决活动中遇到的问题。

4.课堂总结

教师引导学生总结本节课所学内容，强调诚实守信的重要性，并鼓励学生在日常生活中做到言行一致。

5.作业布置

教师布置作业：

-让学生以“诚实守信”为主题，写一篇日记或短文，分享自己在生活中的诚信经历或感悟。

学生学习效果

1.学生对诚实守信的含义有了更深刻的理解。他们能够认识到诚实是做人的基本原则，是社会和谐的基础。在学习过程中，学生通过具体事例和故事，理解了诚实守信的重要性，并将其与自己的日常生活联系起来。

2.学生