第1课 寻找信息王国的朋友（说课稿）2024-2025学年五年级上册信息技术湘科版.docxVIP

第1课寻找信息王国的朋友（说课稿）2024-2025学年五年级上册信息技术湘科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第1课寻找信息王国的朋友

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级上册信息技术湘科版

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过引导学生学习信息检索技巧，提升学生发现、获取和利用信息的能力；通过任务驱动，培养学生的计算思维，学会分析和解决问题；同时，通过实践操作，激发学生运用信息技术进行创新学习的兴趣，为学生的终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握信息检索的基本步骤，包括确定信息需求、选择合适的检索工具、构建检索式和评估检索结果。

-通过实际操作，学会使用搜索引擎进行有效信息检索。

-理解信息评价的重要性，能够判断信息的可靠性、准确性和相关性。

2.教学难点：

-难点一：如何准确构建检索式。学生可能难以理解如何将关键词与逻辑运算符结合，以实现精确检索。

-例如，指导学生通过练习构建简单的检索式，如“信息技术AND五年级”。

-难点二：信息过载问题。学生可能难以处理大量的检索结果，筛选出有价值的信息。

-例如，通过讨论和案例分析，让学生学会使用筛选条件、排序和查看摘要等功能来管理信息。

-难点三：信息伦理和版权意识。学生可能不清楚在获取和使用信息时需要遵守的规范。

-例如，通过案例教学，让学生了解版权法的基本原则，以及在信息使用中的道德规范。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》湘科版五年级上册教材，以便跟随课本内容学习信息检索的基本概念和技巧。

2.辅助材料：准备相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对信息检索过程的理解和记忆。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑供学生分组实践使用，确保设备运行正常且安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔等书写工具，以支持学生的合作学习和笔记记录。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们平时是如何获取信息的？有没有觉得有时候很难找到自己需要的信息？”来激发学生的兴趣和思考。

-展示一些生活中常见的寻找信息的场景，如使用搜索引擎、查阅书籍、询问他人等，引导学生意识到信息检索的重要性。

-提出本节课的主题：“寻找信息王国的朋友”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，讲解信息检索的基本步骤，包括确定信息需求、选择检索工具、构建检索式和评估检索结果。

-通过演示搜索引擎的使用方法，让学生了解如何输入关键词、使用逻辑运算符等技巧。

-引导学生分析信息检索的常见问题，如信息过载、信息不准确等，并提出解决策略。

-结合实际案例，讲解信息评价的标准和方法，强调信息可靠性、准确性和相关性的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每个小组分配一个特定的信息检索任务，如查找某个历史事件的相关资料。

-小组讨论：让学生在小组内讨论如何进行信息检索，分享各自的想法和策略。

-教师巡视指导：教师巡视各小组，提供必要的帮助和指导，确保学生能够顺利完成检索任务。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调信息检索的基本步骤和技巧。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高信息检索能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生利用搜索引擎查找关于学校历史的相关资料，并撰写一份简短的报告。

-提醒学生注意信息的可靠性和准确性，以及版权问题。

-强调作业的提交时间和格式要求。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《网络信息检索技巧》手册，介绍更多高级检索技巧，如布尔逻辑检索、限定日期检索等。

-《信息素养教育》书籍，探讨信息素养的概念及其在学校教育中的重要性。

-《搜索引擎的使用与技巧》科普文章，提供关于不同搜索引擎特点和使用的详细信息。

-《版权知识问答》手册，介绍版权法的基本原则，以及学生在使用网络资源时应当注意的问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生探索不同类型的搜索引擎，比较它们的特性和优缺点，例如Google、Bing、百度等。

-引导学生思考如何在不同情境下选择合适的搜索引擎，例如学术研究、日常生活信息查询等。

-鼓励学生查找并分享有关信息安全和个人隐私保护的知识，了解如何安全地使用网络。

-设计一个项目，让学生调查并报告他们所在社区或学校的信息技术资源状况，包括图书馆、在线数据库等。

-组织学生参与信息素养竞赛或辩论，加深对信息检索