Unit1 Space（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Unit1Space（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

学校

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设计思路

本节课以“Unit1Space”为主题，结合北师大版（三起）英语六年级上册教材，设计思路如下：通过创设生动有趣的太空探索情境，激发学生对太空知识的兴趣；以课本中的对话和文本为基础，引导学生学习并运用相关词汇和句型；通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作能力和语言运用能力；最后通过总结和拓展，帮助学生巩固所学知识，提升学生的英语素养。整个教学过程注重实用性，符合学生的学习实际，确保教学目标的有效达成。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用所学英语词汇和句型描述太空现象和探索经历的能力，提高学生的语言表达和交际能力。

2.文化意识：通过学习太空相关话题，增强学生对太空文化的了解，拓宽国际视野。

3.思维品质：激发学生的想象力和创新思维，鼓励他们提出问题和解决问题，培养学生独立思考和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们在英语学习过程中的主动性和积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流。在之前的学习中，他们已经接触过一些与太空相关的词汇，如“star”、“planet”等，并对太空有一定的了解。

2.六年级学生的学习兴趣广泛，对于太空探索充满好奇心。他们在学习过程中喜欢互动和合作，具有一定的自主学习能力。学生的学习风格多样，有的学生擅长视觉学习，有的学生偏好听觉学习，还有的学生喜欢通过实践操作来学习。

3.学生在本次学习中可能遇到的困难和挑战包括：对太空专业词汇的理解和记忆，运用所学语言进行复杂句型的表达，以及在小组合作中如何有效沟通和协调。此外，部分学生可能在英语听说读写方面存在不同程度的薄弱环节，需要教师在教学过程中给予个别关注和指导。

教学资源

-北师大版英语六年级上册教材

-太空主题多媒体课件

-英语学习软件/APP

-白板和互动式智能笔

-英语单词卡片

-简易太空模型

-网络资源（如太空图片、视频剪辑）

-听力材料（与太空相关的英语听力练习）

-学生作业本和练习册

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示太空图片和播放太空探索相关的短片，引发学生对太空话题的好奇心。

-回顾旧知：邀请学生分享他们对太空的已知信息，如太阳系的基本组成、宇航员的生活等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的太空词汇，如“galaxy”、“nebula”、“blackhole”等，并解释它们的意思。

-举例说明：使用教材中的对话和文本作为例子，展示如何使用新学的词汇和句型来描述太空现象。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论教材中的对话内容，并尝试用英语描述不同的太空场景。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在小组内进行角色扮演，模拟太空探险的对话，运用所学词汇和句型。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课学习的重点词汇和句型，并讨论太空探索的意义和影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用英语写一篇关于太空探索的短文，并在下节课前进行分享。

学生学习效果

1.学生能够流利地使用新学的太空相关词汇，如“galaxy”、“nebula”、“blackhole”等，来描述太空现象和探索经历。

2.学生能够理解并运用本节课学习的句型，如“Howdoastronautsliveinspace?”和“Whatisablackhole?”等，进行有效的英语交流。

3.学生通过小组讨论和角色扮演活动，提高了合作学习和交际能力，能够自信地在同伴面前展示自己的英语表达能力。

4.学生通过本节课的学习，对太空文化有了更深入的了解，增强了对宇宙探索的兴趣和好奇心。

5.学生能够独立完成关于太空探索的英语写作任务，运用所学知识创作出内容丰富、结构清晰的短文。

6.学生在教师的指导下，能够正确纠正发音错误，并在实际交流中运用所学语法知识，提高了语言的准确性。

7.学生通过本节课的学习，提升了思维品质，学会了如何提出问题、分析问题和解决问题，培养了批判性思维和创新思维。

8.学生在学习过程中，逐渐形成了自主学习、合作学习和探究学习的习惯，增强了学习英语的积极性和主动性。

9.学生在完成作业和课堂活动中，能够有效地将所学知识与实际情境相结合，提高了英语的实际应用能力。

10.学生在本节课结束后，对英语学习的兴趣得到了进一步的激发，为后续的英语学习打下了坚实的基础。

板书设计