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《两、三位数除以一位数》（2课时）（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

一、教材分析

《两、三位数除以一位数》（2课时）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版。本节课主要围绕两位数和三位数除以一位数的计算方法展开，旨在帮助学生掌握除法的基本概念和计算技巧。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平，有助于培养学生的逻辑思维和数学运算能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生观察、分析、归纳数学规律的能力，提升数学思维能力；2）通过实际操作和合作交流，增强学生的数学应用意识和问题解决能力；3）通过探索除法计算方法，培养学生严谨、细致、求实的数学态度。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握两位数和三位数除以一位数的计算方法，包括试商、除法竖式计算等。

难点：理解试商的原理，正确进行试商和除法竖式计算。

解决办法：

1.通过直观教具和实例，帮助学生理解试商的原理，使学生对除法计算有更深刻的认识。

2.设计分层练习，从简单到复杂，逐步提高学生的计算能力。

3.组织小组合作，让学生在交流中互相学习，共同解决计算中的难题。

4.利用多媒体辅助教学，通过动画演示除法计算过程，帮助学生突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《两、三位数除以一位数》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如除法计算过程的动画演示。

3.教学工具：准备计算器、小黑板等，以便在课堂上进行演示和练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，便于学生进行小组合作学习和动手操作。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要学习的是《两、三位数除以一位数》的计算方法。大家已经学习了两位数和三位数的加法、减法，今天我们来一起探索除法的奥秘。

（学生）：好的，老师。

二、新课讲授

1.创设情境，引入概念

（教师）：同学们，你们知道生活中哪些地方会用到除法吗？比如，我们分糖果给小朋友们，就需要用到除法。今天我们就来学习如何计算两、三位数除以一位数。

（学生）：我知道，分糖果的时候，我们可以用除法来算每个人分到多少糖果。

（教师）：很好，那我们今天就来学习这个计算方法。

2.探究试商的原理

（教师）：首先，我们要了解试商的概念。试商就是估算商的大小，那么，如何进行试商呢？

（学生）：老师，我觉得我们可以先看看被除数的前一位数，如果它比除数大，那么商就是1，如果它比除数小，那么商就是0。

（教师）：很好，你的想法很正确。那我们来看一个例子，比如24除以3，我们应该怎么试商呢？

（学生）：24的前一位数是2，比3小，所以商是0。

（教师）：对，那么我们再来看24除以4，应该怎么试商呢？

（学生）：24的前一位数是2，比4小，所以商是0。

（教师）：很好，看来你们已经掌握了试商的方法。

3.学习除法竖式计算

（教师）：接下来，我们来学习除法竖式计算。首先，我们来看一个例子，比如24除以3。

（学生）：好的，老师。

（教师）：首先，我们在被除数的上方写下除数3，然后从左到右依次写下被除数的每一位数。

（学生）：明白了，老师。

（教师）：然后，我们用除数3去除被除数的最高位2，由于2比3小，所以商是0。

（学生）：哦，我明白了，老师。

（教师）：接下来，我们将0写在商的上方，然后将下一个数字4带下来。

（学生）：好的，老师。

（教师）：然后，我们用除数3去除带下来的数字4，得到商1。

（学生）：明白了，老师。

（教师）：最后，我们将1写在商的上方，得到最终答案8。

（学生）：原来除法竖式计算是这样的，谢谢老师。

4.练习巩固

（教师）：现在，我们来做一些练习题，巩固一下今天学习的知识。

（学生）：好的，老师。

（教师）：请同学们拿出练习册，完成以下题目：

（学生）：好的。

（教师）：完成题目后，我们可以互相检查，看看谁做得又快又好。

（学生）：好的，老师。

三、课堂小结

（教师）：同学们，今天我们学习了《两、三位数除以一位数》的计算方法，包括试商和除法竖式计算。希望大家能够通过练习，熟练掌握这些方法。

（学生）：谢谢老师，我们一定会努力的。

四、课后作业

（教师）：请同学们回家后，完成以下作业：

（学生）：好的，老师。

（教师）：1.完成课本上的练习题。

（学生）：好的。

（教师）：2.选择一些生活中的实际问题，尝试用今天学习的除法计算方法解决。

（学生）：好的。

五、教学反思

（教师）：通过今天的课程，我发现同学们在试商和理解除法竖式计算方面还有一定的困难。在今后的教学中，我会更加注重对这部分内容的讲解和练习，帮助同学们更好地掌握除法计算方法。同时，我也会关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保每位同学都能跟上教学进度。

六、