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《口算除法—整十数、几百几十除以整十数》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

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《口算除法—整十数、几百几十除以整十数》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

本节课选自人教版四年级上册数学第四单元《口算除法》中的内容。主要内容包括：

1.教材第52页例1：整十数除以整十数的口算方法。

2.教材第53页例2：几百几十数除以整十数的口算方法。

3.相关练习题，旨在让学生掌握口算除法的运算规律，提高计算速度和准确性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.数感与运算能力：通过整十数、几百几十数除以整十数的口算练习，增强学生对数的认识和运算技能，发展数感，提高运算能力。

2.逻辑思维与问题解决：培养学生运用口算除法解决实际问题的能力，锻炼逻辑思维能力，提升解决实际问题的素养。

3.自主探索与合作交流：鼓励学生在学习过程中自主探索，发现规律，并在小组合作交流中分享思考，培养合作意识和团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了整十数的乘法运算，能够熟练地进行整十数的加法和减法，对整数的概念有了一定的理解。

2.学习兴趣：四年级的学生对数学运算有一定的兴趣，特别是当他们能够快速准确地进行计算时，会感到成就感和乐趣。学习能力：学生在数学学习上具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力。学习风格：他们喜欢通过实践和游戏来学习，对直观的教学方法更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在口算除法的学习中，学生可能会遇到难以理解除法运算的内在规律，以及在处理较大数时容易出错的问题。此外，将几百几十数除以整十数的口算过程可能需要学生进行思维上的转换，这对他们来说可能是一个挑战。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法，通过以下教学活动促进学生参与和互动：

1.讲授法介绍口算除法的概念和步骤，确保学生理解除法运算的基本原理。

2.利用小组合作，让学生在讨论中探索整十数、几百几十数除以整十数的规律，鼓励学生分享和验证自己的算法。

3.设计游戏化的练习环节，如“口算接力赛”，以增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

4.利用多媒体教学资源，如电子白板演示，帮助学生直观地理解口算除法的运算过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和PPT，强调预习重点，如整十数除以整十数的口算步骤。

-设计预习问题：提出“如何快速计算整十数除以整十数的结果？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，理解口算除法的步骤。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养解决问题的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线问卷，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，如购物找零，引出口算除法的实际应用。

-讲解知识点：详细讲解整十数、几百几十数除以整十数的口算方法，强调重难点。

-组织课堂活动：分组练习，让学生相互检查口算结果，讨论算法的合理性。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答，指导学生正确理解口算除法。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用于实际问题。

-参与课堂活动：学生在小组内进行口算练习，相互学习交流。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解口算除法的步骤，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作精神，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计具有挑战性的口算除法题目，让学生独立完成。

-提供拓展资源：推荐相关的数学练习册和在线资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步巩固口算除法技能。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，培养自主学习习惯。

-反思总结法：通过反思总结，提高学生的自我监控能力。

本节课的重难点在于让学生掌握整十数、几百几十数除以整十数的口算方法，并通过实践练习加深理解。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握口算除法的技能，并能够在实际问题中灵活应用。

教学资源拓展