Unit2 What’s your hobby？ Lesson7（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册.docxVIP

Unit2What’syourhobby？Lesson7（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为2024-2025学年人教精通版英语六年级上册Unit2What’syourhobby?中的Lesson7。教学内容主要包括以下部分：

1.学习并掌握单词：hobby,music,painting,sports,reading,dancing等；

2.学习并运用句型：What’syourhobby?Myhobbyis...Ilike...；

3.通过阅读对话，了解不同人物的不同爱好，培养对他人爱好的尊重和兴趣；

4.通过课堂活动，练习使用本课所学的单词和句型，提高学生的口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用目标语言描述个人爱好的能力，提升其英语听说交流水平。

2.文化意识：通过学习不同爱好，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生思考个人兴趣与未来发展之间的关系，培养批判性思维。

4.学习能力：引导学生运用自主学习策略，通过实践和互动，提高英语学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语交流用语，能够进行简单的日常对话。

-学生熟悉一些常见的兴趣爱好相关的词汇和表达方式。

-学生具备一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索和分享个人爱好表现出浓厚的兴趣，愿意在课堂上表达自己。

-学生具备一定的自主学习能力，能够通过互动和合作学习新知识。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉辅助学习，有的偏好听觉输入，还有的更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在运用新词汇和句型时出现发音和语法错误。

-在描述个人爱好时，学生可能会遇到词汇量不足的问题。

-对于一些较为抽象的爱好概念，学生可能难以用英语准确表达。

-部分学生可能在小组讨论中表现出不自信，影响其参与度和学习效果。

教学资源准备

1.教材：提前发放人教精通版英语六年级上册Unit2What’syourhobby?相关章节，确保每位学生都有教材或电子学习资料。

2.辅助材料：准备相关爱好的图片和视频，如音乐、绘画、运动等，以直观展示不同爱好。

3.教学工具：准备好电子白板和音响设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排一张桌子和椅子，以便学生进行小组活动和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段有关不同爱好的人物视频，激发学生兴趣。

-提问学生：“你们看到了哪些爱好？”让学生自由发言，引导进入新课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现教材中的对话，引导学生关注对话中的新词汇和句型。

-通过板书和口头解释，教授新词汇和句型的用法。

-分组练习，让学生在小组内使用新学到的词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些练习题，如填空、选择、匹配等，让学生独立完成，巩固新知。

-邀请几名学生上台演示，使用新学的句型和词汇描述自己的爱好。

-组织一个小游戏，如“猜猜他的爱好”，让学生在游戏中运用所学。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，包括新词汇、句型和对话。

-让学生简单分享本节课的学习感受和收获。

-教师总结本节课的重点，强调在日常生活中如何运用所学。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己的爱好和为什么喜欢这个爱好。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生复习课堂内容，为作业做准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握Unit2What’syourhobby?Lesson7中的新词汇，如hobby,music,painting,sports,reading,dancing等，并在实际交流中准确运用这些词汇。

2.学生能够理解并运用本节课所学的句型What’syourhobby?Myhobbyis...Ilike...进行自我介绍和与他人交流，表达自己的兴趣爱好。

3.通过课堂对话练习和小组活动，学生的听说能力得到了提升，能够更加自信地用英语进行日常对话，尤其是在谈论个人爱好时。

4.学生在巩固练习中表现出了对新知识的掌握，能够正确完成填空、选择、匹配等练习题，显示出对课堂内容的理解和吸收。

5.在课堂小结环节，学生能够主动回顾和总结本节课的学习内容，表明他们已经形成了对所学知识的基本框架和认识。

6.学生在作业中展现了对个人爱好的深入思