广东省深圳市八年级生物上册 15.1动物运动的方式说课稿 （新版）北师大版.docx

广东省深圳市八年级生物上册15.1动物运动的方式说课稿（新版）北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

广东省深圳市八年级生物上册15.1动物运动的方式说课稿（新版）北师大版。本节内容以动物运动的方式为主题，通过观察、比较和实验等方法，引导学生了解不同动物的运动方式及其特点，从而认识动物适应环境的方式。内容紧密联系课本，符合教学实际，旨在培养学生的观察能力和科学探究精神。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生生物学核心素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和社会责任。学生将通过观察动物运动方式，建立对生物适应性和进化观念的理解；通过实验探究，发展科学思维和探究实践能力；同时，通过学习动物如何适应环境，培养学生的社会责任感和对自然界的尊重。

三、重点难点及解决办法

重点：1.动物运动方式的概念和种类；2.动物运动方式与环境适应的关系。

难点：1.理解不同动物运动方式的原理；2.分析动物运动方式对生存的意义。

解决办法：

1.通过多媒体展示和实物演示，直观呈现动物运动方式，帮助学生理解概念。

2.设计探究活动，让学生亲身体验不同运动方式，引导学生发现运动方式与环境的关联。

3.引导学生运用比较和归纳的方法，分析不同动物运动方式的特点，培养科学思维能力。

4.通过小组讨论和案例分析，帮助学生理解动物运动方式对生存和进化的意义，突破学习难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，介绍动物运动方式的基本概念和种类，为学生建立初步的知识框架。

2.实验法：组织学生进行简单实验，观察不同动物的运动方式，加深对运动原理的理解。

3.讨论法：引导学生就动物运动方式的特点和适应环境的意义进行讨论，培养学生的思辨能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示动物的运动形态和运动方式。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.案例分析：通过分析真实案例，帮助学生理解动物运动方式在实际生活中的应用。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物运动方式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何移动的？你们知道动物们是如何移动的吗？”

展示一些关于动物运动的图片或视频片段，如兔子跳跃、鱼儿游泳、鸟类飞翔等，让学生初步感受动物运动方式的多样性。

简短介绍动物运动方式的基本概念和重要性，强调它们在动物生存和进化中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.动物运动方式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物运动方式的基本概念、种类和原理。

过程：

讲解动物运动方式的基本概念，包括运动的目的、方式和特点。

详细介绍不同类型的动物运动方式，如爬行、行走、跳跃、游泳、飞行等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物运动方式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物运动方式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物运动方式案例进行分析，如鸟类迁徙、鱼类洄游、昆虫的爬行等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物运动方式的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对动物生存和进化的影响，以及如何通过运动方式适应不同的生态环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个特定的动物运动方式或相关主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何改善动物的栖息地以支持它们的运动方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括讨论过程和最终的建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物运动方式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物运动方式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物运动方式的基本概念、种类、案例分析等。

强调动物运动方式在动物生存和进化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生观察家中的宠物或小区中的动物，记录它们的运动方式，并思考这些运动方式对它们生活的影响。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物运动方式的进化：介绍动物运动方式在进化过程中的变化，如恐龙的飞行器官进化成鸟类翅膀的过程。

-动物运动与生态系统的关系：探讨动物运动方式如何影响生态系统的稳定性和