《大学之道》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

《大学之道》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《大学之道》

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解《大学之道》的核心思想，把握其“修身、齐家、治国、平天下”的儒家思想体系。

-掌握文中“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的八条目及其相互关系。

-分析《大学之道》的文风特点，体会其简洁明了、逻辑严密的语言风格。

2.教学难点：

-理解“格物”的内涵，区分其与现代科学研究方法的异同。

-把握“八条目”的内在逻辑，理解其从个人修养到治国平天下的逐步递进关系。

-分析《大学之道》在历史背景下的文化价值，以及其对于现代社会的启示和影响。

-在阅读理解过程中，学生可能对古文中的某些词汇和句式感到难以理解，需要教师引导学生结合上下文进行解读。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先系统讲解《大学之道》的背景和核心思想，随后引导学生分组讨论“八条目”的实践意义。

2.设计“八条目”角色扮演活动，让学生分别扮演不同角色，体验修身治国的过程。

3.使用多媒体展示《大学之道》的历史图片和文献资料，增强学生的直观感受。

4.引入现代案例，让学生分析如何将《大学之道》中的理念应用于现代社会问题。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-教师通过展示古代圣贤画像或相关历史背景图片，引导学生思考儒家思想在历史中的地位。

-提出问题：“同学们，你们知道‘修身、齐家、治国、平天下’是什么意思吗？它在我们的生活中有什么意义？”

-学生自由发言，教师总结并引出《大学之道》这一主题。

讲授新课（15分钟）

-教师讲解《大学之道》的写作背景和作者，让学生了解其历史价值。

-概述“八条目”的内容，强调其重要性，并解释“格物、致知、诚意、正心”等关键词汇。

-分析“八条目”的逻辑关系，通过板书或PPT展示，帮助学生理解其递进过程。

巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论《大学之道》中的某个“条目”如何在现实生活中实践。

-每组汇报讨论成果，其他小组补充和提问。

-教师点评并总结，强调实践中的注意事项。

课堂提问（5分钟）

-提问：“如果我们将《大学之道》中的理念应用于现代社会，你认为最需要改进的地方是什么？”

-学生回答，教师引导讨论，加深对《大学之道》现代意义的理解。

师生互动环节（5分钟）

-教师提出一个与《大学之道》相关的生活问题，让学生分组讨论解决方案。

-学生代表发言，教师点评并引导深入思考。

-设计一个小游戏，如“成语接龙”，将《大学之道》中的关键词汇融入游戏中，提高学生的参与度。

创新环节（5分钟）

-教师播放一段关于儒家思想在现代社会应用的纪录片片段，引发学生思考。

-学生分享观看感受，教师引导讨论，探讨《大学之道》的现代价值。

-教师总结本节课的学习内容，强调《大学之道》的核心思想。

-提出拓展思考题：“《大学之道》对于当代青年有何启示？”

-学生自由发言，教师点评并布置课后作业。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.创新环节：5分钟

7.总结与拓展：5分钟

总计：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《大学》原文及其注释：提供《大学》全文及其详细注释，帮助学生深入理解文本内容。

-儒家经典著作选读：推荐《论语》、《孟子》、《中庸》等儒家经典，让学生进一步了解儒家思想体系。

-历史文献资料：收集与《大学之道》相关的历史文献，如《史记》、《资治通鉴》等，帮助学生了解历史背景。

-现代学者研究：《大学之道》的现代研究论文和专著，如杨伯峻的《论语译注》、钱穆的《国史大纲》等，提供不同视角的解读。

2.拓展建议：

-阅读经典原文：鼓励学生阅读《大学》原文，结合注释理解文本，培养古文阅读能力。

-比较研究：引导学生比较《大学》与其他儒家经典，分析其异同，加深对儒家思想的理解。

-历史背景探究：通过查阅历史文献资料，了解《大学之道》产生的时代背景，增强历史意识。

-现代应用思考：引导学生思考《大学之道》在现代社会中的意义和应用，如企业文化建设、个人修养等。

-小组讨论与报告：组织学生以小组形式讨论《大学之道》中的某个主题，并制作报告，提高团队合作和表达能力。

-角色扮演活动：设计以《大学之道》为主题的情景剧或辩论赛，让学生在角色扮演中体验儒家思想的实践。

-课外阅读推