Module 2 Unit 5 Friends Period 1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用） 英语五年级上册.docx

Module2Unit5FriendsPeriod1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课以“Module2Unit5FriendsPeriod1”为主题，围绕友谊这一主题展开。通过歌曲导入，激发学生学习兴趣；采用情景对话，帮助学生掌握本课重点词汇和句型；通过小组合作，提高学生的实际运用能力；最后通过课后拓展，巩固所学知识，培养学生的综合语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提升对英语词汇和句型的理解和运用能力，增强跨文化交流意识，发展批判性思维和合作学习能力，从而形成积极的情感态度，提高语言学习的自主性和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对英语学习已有一定的基础，能够识别和运用一些基本的英语词汇和句型。他们已经接触过简单的对话和日常交流，对友谊、朋友等相关词汇有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习兴趣较高，尤其是对与生活相关的主题。他们的学习能力强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过图片和情境来学习，而另一部分学生则更倾向于通过文字和语法规则来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解和运用含有抽象意义的词汇时遇到困难，如“bestfriend”、“help”等。此外，对于较复杂的句型结构，如条件句和一般疑问句，学生可能需要更多的练习和指导。在学习过程中，学生的合作能力和批判性思维也可能成为挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册，Module2Unit5Friends

-图片资源：与友谊、朋友活动相关的图片和插图

-音频资源：英语歌曲、对话录音

-互动平台：多媒体教学设备（如电子白板、投影仪）

-信息化资源：网络英语学习平台，提供在线练习和互动

-教学手段：实物教具（如卡片、图片）、PPT课件

-学生作业本：用于学生练习和记录的笔记本

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，教师可以要求学生预习与“朋友”相关的词汇和句型，准备一些关于友谊的小故事或个人经历。

-设计预习问题：围绕“朋友”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，教师可以提出问题：“你最好的朋友是谁？你们之间有什么共同的爱好？”以激发学生的思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，教师可以通过在线平台查看学生的预习资料访问记录，或者通过课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“朋友”相关的知识点。

例如，学生通过阅读了解“bestfriend”、“help”等词汇的意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生思考自己与朋友之间的关系，并记录下自己的感受。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生可以制作一张关于“朋友”的词汇卡片，或者写下自己与朋友的故事。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“朋友”这一主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“朋友”这一主题，激发学生的学习兴趣。

例如，教师可以讲述一个关于友谊的小故事，让学生讨论故事中的友谊。

-讲解知识点：详细讲解“朋友”相关的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

例如，教师讲解“Areyoumybestfriend?”等句型的用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“朋友”相关的技能。

例如，学生分组进行角色扮演，模拟在朋友之间提供帮助的场景。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，学生提出“如何表达感谢？”的问题，教师可以给出具体的回答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实